Acesta precizeaza intr-un comunicat de presa ca a "aflat cu stupoare (...) ca d-na ministru Ecaterina Andronescu sustine, dupa discutiile de la Guvern, ca in elaborarea Codului Educatiei «am pornit de la strategia pentru educatie, de la Pactul pentru Educatie si programul de guvernare, nu imi aduc aminte sa fi scapat ceva in Codul Educatiei»".
"Afirmatia nu are nici o legatura cu realitatea, este o mistificare grosolana, adevarul fiind exact opus", avertizeaza Stefan Vlaston, aducand in sustinerea afirmatiilor sale cele doua analize comparative realizate asupra Codurilor Miclea si Andronescu publicate de HotNews.ro in urma cu cateva saptamani. "Pachetul de solutii propus de comisia Miclea are o logica interna, o coerenta data de principii si viziune, toate rezultand din Pactul pentru educatie si Strategia pentru Educatie", sustine presedintele Asociatiei EDU CER.
"Importarea" catorva solutii si idei din pachetul Miclea in Codul pentru Educatie nu-i schimba acestuia din urma caracterul evident: aceeasi legislatie din ultimii 19 ani, sub alta denumire, fara descentralizare si fara depolitizarea sistemului, acuza Stefan Vlaston. Potrivit acestuia, singura solutie pentru a iesi din acest impas este sa se pastreze coerenta interna, principiile si viziunea pachetului de solutii produs de comisia Miclea, la care sa se adauge acele solutii din Codul Educatiei care nu modifica aceasta coerenta, care respecta premisele de la care s-a plecat, Pactul pentru Educatie, Strategia si programul de guvernare, asumate de fortele politice si avand aprobarea Parlamentului.
Vedeti in documentele atasate analizele complete realizate de Stefan Vlaston, presedintele Asociatiei EDU CER.
Alegeri SUA
Alegeri Rusia
in aceste conditii, in functie de cine e la guvernare, din 4 in 4 ani ar trebui sa se modifice atat codul fiscal, cat si codurile justitiei.
astept raspuns!
Din pacate d-na Andronescu a vrut sa-si lege numele de ... nu stiu de ce. Asa cum a facut si cu scolile de arte si meserii: eu te-am facut, eu te omor!
Cei mai periculosi sunt oamenii care cred despre ei ca detin monopolul adevarului.
cum unii dintre voi nu stiti de acest lucru ma duce cu gandul ca voi votati dupa mutra, dupa ce spune felix, sau dati cu banul...
cred ca tu votezi in functie de culoare ... cat mai portocalie cu putinta ... si de cum iti traseaza sacina partidul ..
o zi buna iti doresc!
Educatia este in amortire de 19 ani. Actuala guvernare si-a propus sa schimbe aceasta situatie. Daca noile legi raspund cerintelor societatii si economiei, de ce sa fie schimbate de viitoarea guvernare? Doar din ambitie? As presupune ca am depasit faza asta.
Cele mai bune decizii se iau pe baza analizei statistice a datelor stanse de la clientii principali ai sistemului, elevii. Deciziile luate in functie de experinta unuia sau altuia sau pe baza unei strategii de educatie sunt din capul locului sortite esecului deoarece clientul nu este implicat de la inceput in procesul decizional.
asta sa vedeti cine e pus pe scandal.
Problema grava esta acum faptul ca prin "importarea" catorva idei si solutii de la pachetul Miclea, d-na ministru il da drept "fat frumos al legislatiei educatiei", pacalind toata lumea.
pai un simplu audit intr-o firma dureaza mai mult.
mda... avem ce meritam!
Notiunea "politic" invenineaza toata societatea...Luati va rog informatii cum toate grupusculele de partid de prin toate cartierele pun si demit directorii de scolii ca pe mosia lor.
Contra unor favoruri.
Cred ca stiti ca netitulari in invatamant ajung directori peste noapte, sau fosti penali, la fel, sunt unsi de oficine locale ale acestor partide ..Uimitor.
In realitate , a face "descentralizare" si a lasa invatamintul la indemina mafiei locale - primari si consilieri - care vor sa-si plaseze RUDE ale primarului si consilierilor la un "serviciu sigur" este ceva infernal !!!
Va dati seama cum se vor schimba programele scolare astfel incat sa cuprinda discipline care vor corespunde la rudele "cui trebuie" ????
Macar scoala nu era trecuta prin aceste autoritati locale !!!!
Mafia centrala este ca "un dat al sortii" = ASA TREBUIE SA FIE = au singura calitate ca sunt egale pentru TOTI = chiar daca in fapt sunt partinitoare !!!
Notiunea corecta este "comunitatea scolara", alcatuita din profesori, parinti, elevi mai mari, angajatori. Iar banii vin direct la scoala, fara sa mai treaca pe la primarii.
hotia generalizata - copiere, meditatie de catre proprii profesori, complicitate la testele nationale, corectare preferentiala - aceasta este adevarata criza care trebuie combatuta !
restul sunt povesti !
Vezi invatamintul universitar "descentralizat" !!! - programe analitice, nepotisme, familiutze, doctorate in familie, etc !!!!
In orice caz, "mafia centralizata" , de care vorbesti mai sus, macar este neutra fata de tensliunile locale !
Daca e nevoie de examen de admintere la liceul X unde vrei sa ajungi, de ce mai ai nevoie de meditatii cu proprii profesori sau de note umflate cu pompa in catalog? Toate te vor lasa rece, trebuie sa pui burta pe carte pentru a lua examenul
Se apropie de ideea de "test national" in sensul ca este generalizat si nu particular ptr fiecare liceu in parte !!!
Singurul necesitate este corectitudinea la desfasurare si corectare.
Eu as fi adeptul unui gen de "test de tip TOEFL" aplicat si pentru Matematica, Fizica, Biologie, Istorie, etc.
Recunosc ca toata cheia consta in profesiopnalismul
- celor care concep testul
- celo care desfasoara testul
- celor care corecteaza testul
Hotia generalizata la toate cele trei nivele distrug testul national.
Nu stiu cum trebuie organizat , dar ideea enclavizarii la nivel de "fiecare comunitate" in parte mi se pare contrara spiritului (trendului ) din invatamintul mondial.
Va dau urmatorul exemplu :
O persoana din Iasi a dorit sa dea testul TOEFL ; a fost programat la o anumita data sa dea testul in Iasi; a constatat ca nu este in tara la acea data, a scris la organizatori si a fost REPROGRAMAT SA DEA TESTUL LA PARIS (el fiind un roman !!) ; a dat testul , a obtinut punctajul si cu acesta a plecat in ELVETIA !!!
Vreau sa retin ideea DE GENERALIZARE SI GLOBALIZARE !!!
Personal asa as vrea sa fie pregatiti si testati elevii la toate obiectele !!! - adica o PREGATIRE UNIFORMA si un test CORECT si GENERAL (pe tara, pe Europa , pe intregul pamint daca se poate etc ) ;
Fata de acest deziderat al meu ce constat ?
- ideea Andronescu = fac totul la nivel national (viciat de furtul local= paza la examene, copiere, corectare , etc. ) ; in fiecare an mai imbunatatesc cate ceva = in 50 ani ajung la Dezideratul enuntat mai sus !!!
- ideea Miclea = fac totul enclavizat la nivel de un liceu ; in fiecare an mai unesc 2 licee care ajung la acelasi punct de vedere !! = TOT in 50 ani ajung la Dezideratul enuntat mai sus !!!
Daca educ un om numai dupa cerintele strict locale, acesta va ramine captiv comunitatii locale (de exemplu daca , local, se cere sa fie un bun cioban va invata "sa mulga' foarte bine si este sigur ca va ramine un bun cioban ).
Ce parere aveti despre directivele europene care cer in mod explicit programe care sa se aplice peste tot ?
Cred ca "arta" consta in "imbinarea" prevederilor GENERAL-OBLIGATORII cu o anumita doza de local.
Greu de gasit echilibrul !
O intrebare totusi persista : imixtiunea politicului (nociva de altfel) unde credeti ca este mai mare ? - la nivel national sau local ?
Imixtiunea politicului este mai mare la nivel central, ea se propaga prin inspectoratele scolare pana in ultima scoala. Prin numirea dorectorilor si alte posturi dintr-un singur partid. Macar adm. locale nu sunt toate de aceeasi culoare, e ceva.
"Ca nu stie mai bine centrul de ce este nevoie intr-o comunitate. "
Chiar credeti ca autoritatile locale stiu mai bine : Matematica, Fizica, Chimie, Istorie, Geografie, Limba Materna, Limba straina, Geografie, Biologie, ?????
Pur si simplu sunt consternat de fraza pe care ati redactat-o mai sus !!!!
Sincer , chiar credeti ca autoritatile locale stiu cata Matematica si Fizica trebuie sa invete un elev pentru a fi student la ELECTRONICA si TELECOMUNICATIi ?
Sau cata Biologie si Chimie trebuie pentru un viitor student la Medicina ????
Va multumesc si sper ca efortul Dumneavoastra sa nu fie in zadar.
Multumiri si Hotnews pentru gazduirea acestui dialog.
Ma numar printre cei care cred ca societatea civila nu se limiteaza la vocea - cam pitigaiata - a D-lui H.R. Patapievici sau a Alinei Mungiu. Cred ca noi cei care "ne dam cu parerea pe forumuri" chiar putem schimba ceva. Greu, dar putem. Yes we can!
Credeti ca potri face ceva practic, ceva fara sa stii ce vrei, cum sa masori, ce performante urmaresti ?
Atunci, porniti practic sa construiti o casa fara sa aveti habar despre cate etaje va avea, cate camere, ce instalatii ...
Chiar asta seara la RTV erau prezentate situatii de acest fel de la Brasov.
permiteti-mi sa deschid aici un subiect care are si nu prea are legatura cu articolul in cauza, dar in mod sigur are legatura cu situatia din educatie. Spuneti-mi va rog in ce masura credeti ca este necesara studierea religiei in scoala pana la nivel de liceu, in conditiile in care d-na andronescu intetiona sa scoata educatia fizica si a doua limba straina? e mai necesara religia decat acestea? si chiar daca ar fi introdusa cred ca ar fi mai atractiva studiata altfel, mai practic? cu vizite pe la manastiri, eventual...iar biserica, plina de bani de altfel ar putea sponsoriza aceste excursii, dovedind in felul acesta cat de activa vrea sa fie in societate, sa nu se rezume numai la banii incasati si proprietati recuperate... in sfarsit Doamne iarta-ma daca gresesc! mie mi se pare ca biserica are un interes oarecum meschin in promovarea religiei in scoli, este doar o tactica de marketing, asa intelege sa isi asigure clienti pe viitor, adica contributori siguri... toate cele bune!
Toti ,parintii ,elevii, inclusiv "dascalii" (ce sintagma jegoasa) refuza un sistem riguros si am impresia ca nici nu mai e cineva in stare sa-l implementeze.
La orice examen organizat sau au fost greseli ridicole sau majore sau s-a furat. Mai exista si cazuri cu ambele sau unde in aparenta nu s-a intamplat nimic, pana s-a aflat.
Nimic insa nu va fi mai distructiv decat invatamantul generalizat si obligatoriu de 13 ani, care oricum ar fi total inaplicabil !
a.Proiectul Miclea
1. acesta pare bine fundamentat doar la prima vedere, pt. ca in practica majoritatea masurilor prevazute acolo se bazeaza pe o finantare inexistenta! Un singur exemplu: pt. proiectele de cercetare (la care face referire domnul Miclea ca si criteriu de performanta pentru universitati) datorita crizei financiare din 2009 s-au redus valorile alocate cu 72%. Unde apare calitatea?
2. autonomia se bazeaza pe criteriul politic, ceea ce este de natura sa scada calitatea procesului de invatamant. Cum v-ati simti ca un reprezentant al primarului sau consilierilor locali, de multe fara legatura cu domeniul in sine, sa dicteze in problemele de educatiei? Plus ca astfel profesorii vor fi vulnerabili in fata acestora. Uitati-va la politie, unde este aceeasi situatie. Credeti ca acolo a crescut atentia pentru cetatean?
3. va mai dau un exemplu in mediul universitar, legat de aparitia nepotismului. Se propune eliminarea posibilitatii ca 2 cadre didactice (rude de gradul 1 sau 2) sa promoveze in aceeasi catedra. O sa aveti o multime de procese, pt. ca stiti foarte bine ca astfel de practici reprezinta discriminare.
b. Proiectul Andronescu are o problema cu implicarea factorului politic in scoli. Aici s-ar mai putea lucra. Se bazeaza pe implementarea treptata a unor schimbari, ceea ce este de natura sa elimine posibilele conflicte.
Toata problema acesta este de natura politica, fiecare din cele 2 partide mari din tara vor sa-si impuna punctul de vedere in educatie, pt .a castiga voturi in alegeri. Problema este: a discutat cineva si cu profesorii? Si, domnule Vlaston, nu vreau sa-mi spuneti ca au fost discutii cu sindicatele, partenerii sociali etc. pt. ca stiti foarte bine ca forma finala a Pactului pt. Educatie are o prea mica legatura cu propunerea actuala.