Hotnews utilizează fişiere de tip cookie pentru a personaliza și îmbunătăți experiența Dumneavoastra pe site-ul nostru. Am actualizat politicile pentru a integra în acestea modificările specificate de Regulamentul (UE) 2016/679 privind protecția persoanelor fizice în ceea ce privește prelucrarea datelor cu caracter personal și privind libera circulație a acestor date. Va rugam sa cititi modul in care Hotnews.ro prelucreaza datele cu caracte personal. Prin continuarea navigării pe site-ul nostru confirmati acceptarea utilizării fişierelor de tip cookie conform 
Intr-o editie speciala a discutii de luni, matematicianul Solomon Marcus, membru titular al Academiei Romane din 2001, a intrat intr-un schimb de replici cu Ministrul Educatiei, Daniel Funeriu, pe tema studiului internetului in scoala romaneasca. "Un element esential care lipseste din scoala noastra este educatia frecventarii internetului care ar trebui sa inceapa cel putin de la gimnaziu, daca nu de la scoala primara (...) Cuvantul Internet nu are voie sa lipseasca (...) la noi marii intelectuali ai Romaniei sustin in continuare ca internetul este un pericol la adresa cartii", a declarat Solomon Marcus. In replica, ministrul Funeriu a explicat: "Eu va vorbesc de ceea ce facem si ceea ce vrem sa facem. Articolul 58 din legea educatiei nationale: Competente digitale de utilizare a tehnologiei informatiei ca insturment de invatare si cunoastere".
Marcus Solomon: Un element esential care lipseste din scoala noastra este educatia frecventarii internetului care ar trebui sa inceapa cel putin de la gimnaziu, daca nu de la scoala primara. Pentru ca noi mereu vorbim ca asimilezi internetul cu un drog. (...) Internetul este o revolutie. Daca scoala noastra nu se prevaleaza esential de internet in mod permanent rateaza o componenta esentiala. Nimeni vorbeste de lucrul asta.
Daniel Funeriu: Permiteti-mi sa va contrazic. Eu citesc articolul 58 aliniatul 1 punctul D din legea educatiei nationale...
Marcus Solomon: Eu vorbesc de realitatea existenta in viata scolii...
Daniel Funeriu: ...Eu va vorbesc de ceea ce facem si ceea ce vrem sa facem. Citesc asa: Competente digitale de utilizare a tehnologiei informatiei ca instrument de invatare si cunoastere. Deci practic noi definim prin obiectivele pe care ni le asumam prin aceasta lege exact ce ne spuneti: Invatarea in scoala, deprinderea in scoala a competentelor informatice ca instrument de invatare si cunoastere... Si nu doar ca instrument ludic...
Marcus Solomon: Formularea e foarte vaga. Se poate intelege simpla butonare... Cuvantul Internet nu are voie sa lipseasca. Aparitia internetului la inceputul anilor '90 este o mutatie, noi suntem abia la inceputul epocii internetului, dar noile generatii trebuie sa se pregateasca estential... problema este ca, daca intri pe internet, ce gasesti acolo, numai lucrurile degradante de care se vorbeste in presa? Nu vedeti ca la noi marii intelectuali ai Romaniei sustin in continuare ca internetul este un pericol la adresa cartii. E o mentalitate generala foarte periculoasa in materie de internet. Sintagma asta de "competente digitale", cei mai multi o interpreteaza in sensul de a putea sa scrii un text, sa citesti un mesaj...
Daniel Funeriu: ... nu, nu. Si tehnologia informatiei...
Marcus Solomon: Am avut o serie de intalniri la Liceul Lazar, la multe alte licee, la care am facut ore de educatie transdisciplinara. Am dat exemplu ca fiecare profesor indiferent de disciplina, ar trebui ca in anumite momente sa le spuna: "Uitati-va, in acest moment, este util, important, esential sa mergeti pe internet la cutare sursa si o sa aflati mai mult..". Nu se face lucrul asta. Referirea la internet nu intra in deprinderile de munca ale profesorilor...
Daniel Funeriu: Sunt foarte multi totusi... Am vazut pe viu, in foarte multe scoli se face acest lucru. Daca ne uitam si la cei care au dat examenul de competente informatice. Cei de clasa a XII au dat un examen de competente de utilizare a computerului in care au trebuit sa rezolve un subiect care avea de-a face cu navigarea pe internet. Acest lucru a fost chiar in examen... Sunt deacord pe coordonatele pe care le sesizati de atata vreme. Pana la urma, ca gestionare a sistemului, obligatia mea este sa punem aceste lucruri in practica.
VIDEO Cum ii explica la 85 de ani academicianul Solomon Marcus lui Daniel Funeriu predarea Internetului in scoli
de Redactia HotNews.ro
Luni, 18 octombrie 2010, 19:17 Actualitate | Esenţial
Citeste mai multe despre ministrul educatiei • solomon marcus • internet • legea educatiei nationale • daniel funeriu
7072 vizualizari
Top 10 articole cele mai ...
Ultimele articole din Actualitate | Esențial
Duminică, 20 octombrie 2019
Duminică, 20 octombrie 2019
Duminică, 20 octombrie 2019
Duminică, 20 octombrie 2019
Duminică, 20 octombrie 2019
Siteul Hotnews.ro foloseste cookie-uri. Cookie-urile ne ajută să imbunatatim serviciile noastre. Mai multe detalii, aici.
Aici puteti modifica setarile de Cookie
Termeni si conditii de utilizare ©Copyright 2006 - 2018 Hotnews.ro. Toate drepturile rezervate HN26
Date personale colectate de Hotnews.ro
Ganditi-va numai la faptul ca "unii" nu l-au dorit si nu il doresc in continuare: http://www.youtube.com/watch?v=Ct9xzXUQLuY
baga baietii pumnu-n gura la ISP-uri si ajungem ca in China.
eu credeam ca navigarea se invata din mers ca e prea simpla iar elevii trebuie sa caute informatii specifice prin mai multe nivele de cautare.
internetul este in ultima instanta o componenta esentiala a vietii de azi fara de care e greu sa te integrezi in societate.....
si apropo, am cautat pe google cuvinul "ireluctabil" cu define:ireluctabil si ce am gasit confirma faptul ca funeriu e mai destept ca google.....
In situatia noastra, domnul academician e TINAR si DESCHIS LA MINTE, iar acest funebru al invatamintului, cel cu "scoli" facute ... afara ... , e RAUL, INCHISTAREA, IMPOTRIVIREA, ...
PS1. Nu glorific acest "internet".
Aici gasesti si lucruri nocive, si lucruri INEXACTE, si multe alte racile.
Dar (in cazul nostru) Ministerul Invatamintului poate crea site-uri sigure, cu informatii credibile si exacte, similare celor din manualele tiparite, ...
PS2. Dupe primele examinari, se poate concluziona ca asa-zisele competente informatice s-au referit (in opinia oficialilor de la minister) mai mult la CUM accesam informatia, si nu la CE, DE CE, IN CE SCOP, ...
Zilele astea am auzit o idee extraordinara: cineva, la radio (nu conteaza care, e irelevant, dar nu era in Romania), indemna copiii sa-si intervieveze parintii, sa le puna intrebari despre experienta lor de viata si sa-i inregistreze pe caseta.
Se zicea ca astfel nu se vor pierde anumite lucruri pe care generatiile urmatoare vor trebui altfel sa le "reinventeze".
La noi, ruptura se pare ca exista deja: un om de 85 de ani ii explica unuia "in floarea varstei" cum ar trebui vazut si tratat progresul...
eu am facut de cateva ori incercarea cu internetul - doar ca elevii mei nu foloseau decat limba romana - de altceva nu prea aveau habar, desi erau unii in clasa a XII-a, si de pe internet nu se documentau, nu se inspirau, nici macar nu compilau, ci copiau cu zecile aceleasi referate - proaste, proaste, proaste! - de pe un site romanesc de referate. pentru majoritatea, internetul se reduce la programe gen messenger.
oricum, atata timp cat 95% nu au deschis in viata lor vreo alta carte decat eventualele manuale scolare, discutia despre internet a domnilor academician si ministru imi pare, din nou, pretioasa si sterila.
dupa ce d-l Funeriu va deschide delicata-i gurita pentru a vorbi despre violenta in scoli, despre disciplina, despre sanctiuni, despre autonomia liceelor si posibilitatea de selectare a elevilor, preocuparile sale mai "inalte" isi vor putea recapata rostul. pana atunci, e ca si cum ai prezenta lectii de estetica unui roi de albine infuriate.
Daca am ceva ce sa reprosez sistemului de atunci (inainte si imediat dupa 89, si am senzatia ca si celui de astazi, din ce citesc, mai ales din comentariile la articole) este faptul ca nu ne-au invatat sa privim critic informatiile primite. Daca inainte de 89 nu trebuia sa fii invatat sa gandesti, acum chiar nu inteleg de ce accentul se pune tot pe memorare . Citeam deunazi articolul (+ comentariile aferente) de pe Smart Woman despre copiat si despre cum si acum profesorii cer o memorare a comentariilor, de ex.
In fine, in privinta internetului, chiar trebuie sa fii critic si sa filtrezi informatiile gasite, si, dupa cum spunea si Simona, asta ar trebui sa fie invatati elevii.
Multumesc domnule Solomon si multa sanatate!