Ministerul Educatiei a schimbat programa scolara pentru gimnaziu, considerata prea incarcata. Urmeaza programa pentru liceu

Foarte tare. Echilibram scaderea numarului de absolventi si cresterea numarul de abandonuri in invatamant,prin reducerea materiei. Astfel se vor forma candidati pentru acoperirea deficitul de locuri de munca la lopata si toneta.

cum adica ? de ce numai ei vor beneficia de revizuirea programei scolare? da' ce noi suntem mai fraieri?

De curand se zvonea ca ar fi disparut din toate programele 'clasicii', fiind inlocuiti cu de-astia mai kitsch, dar mai 'trendy'. Sunt curios ce vor mai scoate - desi, asa cum stiu de vreo 15 ani comunicate de-ale preotesei & co., una se spune si alta se face. Nu m-ar mira sa mai adauge tampenii.

Foarte bine, ascultam cu uimire la colegi care imi spuneau ca cei mici invata lucruri in clasa a IV-a lucruri pe care eu le-am invatat intr-a VI-a. Dar sa nu se exagereze cu scosul, sa nu se ajunga ca intr-o tara vestica, unde s-a anuntat cu tam-tam ca se va ridica nivelul examenelor pentru copii de 14 ani (nu stiu ce examene....) astfel incat sistemul sa fie sigur ca elevii au cunostintele de baza la ... scris si citi! Pentru cei care nu cred, cercetati presa de acum doua saptamani!

... de fapt se incearca nasterea noii societati sclavagiste. Asta au gresit comunistii, iar noua ordine mondiala incearca distrugerea clasei revolutionare. O natie de dobitoci este mai usor de subjugat. E timpul sa iesim in strada si sa protestam cei care mai avem un minim dram de constiinta. Bagati-va mintile in cap dragi parinti si puneti-va progeniturile cu burta pe carte. O sa ajungem un popor de "becali","oprisani" si "vanghelii". O sa dam search pe google ca sa aflam cum se conjuga verbul "a fi". Nu vreau sa-mi imaginez scoala romaneasca peste 20 ani. Incercam sa copiem modelul american, dar v-ati pus oare intrebarea ce se va intampla cu populatia acestei tari cand masina de facut bani a guvernului nu va mai functiona?

Constat cu ingrijorare ca Ministerul Educatiei nu a tinut cont de propunerile mai multor organizatii ale societatii civile referitoare la scoaterea religiei din programa scoalara.

In aceste conditii sunt foarte curios cum vor stabili directorii scolilor propaganda caror culte se va face in scolile pe care le conduc avand in vedere ca:

1. Art. 5 (6) din Legea nr. 489/2006 privind libertatea religioasa si regimul general al cultelor interzice "obligarea persoanelor sa isi mentioneze religia in orice relatie cu autoritatile publice sau cu persoanele juridice de drept privat", ceea ce inseamna ca directorilor scolilor le este interzis prin lege sa le ceara parintilor sa-si declare apartenenta la un cult si deci acestia nu pot decide in privinta predarii in scolile lor a catehismului unui anumit cult religios in lipsa informatiilor despre apartenenta religioasa a elevilor.

2. In cazul in care parintii sau tutorii legali nu se impotrivesc in scris studiului Religiei, elevii vor fi obligati sa studieze Religia conform programei scolare elaborate de cultul majoritar in Romania sau in comunitatea locala sau de cultul preferat de conducerea unitatii de invatamant?!, ceea ce ar reprezenta un caz flagrant de discriminare de catre o autoritate a Statului a celorlalte culte, interzisa de Art. 29 al Constitutiei Romaniei, precum si de Art. 9 din Legea nr. 489/2006 care stipuleaza ca: "(1) Statul este neutru fata de orice credinta religioasa sau ideologie atee; (2) Cultele sunt egale in fata legii si a autoritatilor publice. Statul, prin autoritatile sale, nu va promova si nu va favoriza acordarea de privilegii sau crearea de discriminari fata de vreun cult."

Pentru a stabili Religia carui cult ar trebui studiata de elevii din fiecare unitate de invatamant fara a crea discriminari intre culte, conducerile respectivelor unitati s-ar vedea obligate sa le ceara parintilor sau tutorilor legali sa-si precizeze in scris optiunile religioase, ceea ce este ilegal.

Deci, cum facem?

Clasicii nu mai sunt la moda, sau invechit.Aceasta este parerea "elitelor intelectuale" de azi.Vor sa nu mai avem trecut, sa nu mai avem repere.Reperele sa fie ei, europenizati, ateizati, homosexualizati etc.Asa e trendy.

Inculti pe metrul patrat. Asa o sa fim cunoscuti in toata lumea. Oameni cat mai usor de manipulat, de prostit. O sa ajungem sa fim specialisti in aruncatul cu privirea si popularea canalelor. Cand te gandesti ca baza culturii si descoperirea aptitudinilor se realizeaza in primii ani de scoala, stai si te intrebi unde vom ajunge. Cu ce oameni vom progresa...nici sa ne incheiem la nasturi nu vom mai sti. Vai de capul nostru! In aceste momente devin nostalgic la ce profesori misto am avut in timpul lui ceasca. Acei oameni chiar te invatau sa te descurci, pentru ca in umbra materiilor pe care le faceam ne povesteau si ne invatau multe lucruri pentru viata. Acum nu vor mai avea ce sa-i invete, pe alde EMO astia....

eu am aflat la ce folosesc vectorii si matricile la 5 sau 6 ani dupa ce i-am invatat... cum sa inveti ceva cand le inveti numai de dragul de a le invata nu pentru a le folosi in practica ...

de 19 ani toata lumea are dreptul de a nu face. copii in loc sa-si vada de scoala, sa se pregateasca pentru viati sa stie ceva sa faca isi irosesc timpul in discoteci si la manele si protesteaza ca materia e multa si grea. profesorii multi dintre ei rodul generatiei de aur cand era sarcina de partid sa nu ai corijenti urla dupa salarii mari la 18ore/saptamana norma didactica, vacante cat cuprinde si salarii de 20mil. se va ajunge unde s-a dorit o societate de consumatori de produse (nu de producatori pentru ca din aceasta cauza a fost distrusa industria si nu retehnologizata) si de prestatori de servicii ieftine, necalificate: culegatori de fructe si ingrijitori de batrani. e trist ca cei care au experienta vietii accepta aceasta prabusire pentru un pumn de maruntis dat de potentatii zilei acestia din urma fiind asa cum se stie niste lichele.

Iata un fragment din programa redusa pentru CLASA A CINCEA! (10-11 ANI!)


să scrie, să citească, să compare,
să reprezinte pe axa numerelor:
numere naturale, fracţii ordinare,
fracţii zecimale
să folosească aproximări ale
numerelor naturale, fracţionare şi
zecimale pentru a estima sau a
verifica validitatea unor calcule
- Identificarea pe baza estimării a rezultatelor unor calcule dintr-o listă de răspunsuri
- Exerciţii de aproximare prin lipsă sau prin adaos a fracţiilor zecimale
1.4 să utilizeze elemente de logică şi
de teoria mulţimilor pentru a justifica etape în rezolvarea unor probleme

CEA MAI TARE!

să folosească simetria şi translaţia
pentru a construi modele
geometrice

1. Funcţii de relaţie
1.1. Sistemul nervos: alcătuire, funcţii şi igienă (neuronul: alcătuire generală, proprietăţi;
componentele sistemului nervos: măduva spinării – structură şi funcţii, encefalul – structură
şi funcţii; noţiuni generale de igienă);
1.2. Principale organe de simţ (alcătuire, funcţii şi elemente generale de igienă)
1.3. Principalele glande endocrine; funcţiile şi disfuncţiile lor (hipofiza, tiroida,
suprarenalele, timus, glande mixte).
1.4. Sistemul locomotor: alcătuirea sistemului osos, tipuri de articulaţii după mobilitate şi
exemple; principalele grupe de muşchi scheletici, proprietăţi, fiziologia sistemului locomotor
(rolul oaselor, al articulaţiilor şi al muşchilor în realizarea mişcării); elemente generale de
igienă.

Avand in vedere cresterea in ritm ametitor a cantitatii de informatie dezvoltata de omenire in ultimele decenii, o fi normal ca tinerii sa studieze mai putin decat parintii lor?!!!! Eu ma gandeam la o accesibilizare in continut si terminologie a programei scolare si mai putin la reducerea volumului de materie. Dezvoltarea structurilor mentale se face totusi prin vehicularea unor continuturi. Altfel ce o sa comunice copii?

Oricum o intoarceti, sistemul de invatamant romanesc e praf, e la pamant, e un jeg care trebuie sa-l suport inca cel putin 1 an de zile.

Stiati ca fundatiile invatamantului romanesc sunt din secolul al XIX-lea ? Adica eu invat la standarde de acum 200 de ani. Pot eu ajunge astfel un ajutor pentru societate, un contribuitor eficient la economie ? Evident ca nu... daca ma educi la standarde de acum 200 de ani, atunci asa voi raspunde si eu (ineficient).

A avea abilitati practice si operationale nu inseamna a da cu sapa ci inseamna a fi capabil sa utilizezi practic (chiar si cu creionul pe hartie) ceea ce ai invatat. Dau un exemplu trivial: Inveti in anul 1 sau 2 la fizica matematica despre transformata fourier. Este o chestie relativ simpla dar care poate fi predata in asa fel incat sa nu fie clara nici 10 ani dupa. (si sunt cazuri de absolventi in romania si franta care habar nu au ce e si la ce foloseste.) Asta pentru ca in loc sa se puna accentul pe utilitatea ei practica si pe importanta ei primara se introduce intr-un mod absurd, de tipul: scarpinat cu mana stanga sub lobul urechii drepte parcurgand un arc de cerc deasupra crestetului capului. De aia spun ca ar fi indicat sa se predea logic si urmand indeaproape utilitatea a ceea ce se invata.
Va rog nu intelegeti prin "practica" a da cu ciocanul de lipit sau a da cu tarnacopul etc. ci abilitatea de a utiliza, chiar si la nivel teoretic ceea ce se preda.
numai bine