Daca s-ar introduce examenul de admitere... // cei doritori se vor medita la profesorii liceului unde vor sa mearga pentru a avea acces la subiectele sau tipologia subiectelor, care vor fi elaborate tocmai de acesti profesori. Coruptia va cunoaste o noua explozie. La un liceu bun nu vor intra cei bine pregatiti, ci mai ales cei cu bani.

Nu ai dreptate! // Conform ministrului, subiectele vor fi facute la nivel de liceu. Daca nu ar fi asa, care ar mai fi ratiunea organizarii examenului la nivel de liceu?

Coruptie fara corupatori nu exista // Deci pentru tine nu-i o problema ca iti trimiti copilul la "un liceu bun", cu profesori a caror integritate profesionala este indubitabil zero, te deranjeaza doar gandul ca altii au sanse mai mari?.. Daca pornim de la premisa ca in toate liceele din Romania coruptia este omni-prezenta si "un liceu bun" este cel in care se intra cu bani, asta se intampla indiferent cine organizeaza examenul.

de fapt // ce se urmareste?interesul elevilor de a avea sanse egale, sau interesul catorva sute de profesorii din liceele cu pretentii (d emulte ori nejustificate, pentru ca pregatrirea elevilor aoclos e face pe banii aprintilor la meditatii, nu in orele de clasa) de a avea acces la o piata noua a meditatiilor? din toata discutia asta nimeni nu se refera la binele elevilor, doar la interesele liceeleor si a profesorilor de acolo....chiar si mergand pe ideea unor examene date la liceu, asta nu isnemana deloc ca elevii aia sunt cei mai buni, daca le dai alt gen de subiecte mai mult ca sigur ierarhia se va schimba dramatic...ca sa nu mai spunem ca subiectele alea sunt facute fara a avea avea in evdere si a ccunoaste macar programa dupa care elevii s-au pregatit, generand doar o ega industrie de mediatii pentur profesorii de liceu

Sanse egale? // Oare nota 9 la scoala generala din Prundu Bargaului are aceeasi valoare ca nota 9 la o scoala din Cluj sa zicem?

depinde ce cauti // De regula, pentru efort primesc nota doar cei care nu sunt in stare sa ajunga la capat. Scopul examenului este trierea elevilor pentru a avea o clasa omogena, care poate invata in acelasi ritm. Nu poti invata ceva nou daca nu ai deja o baza solida. Din pacate, sistemul actual de admitere nu tine cont de faptul ca liceele merg pe anumite specializari. Daca se doreste, se poate organiza o forma hibrida de admitere, in care liceul rezerva o clasa sau doua pentru examenul propriu si restul pentru admiterea prin evaluare nationala. Ca sa nu existe dubii, nota la examenul dat in liceu se poate pondera 50-50 cu nota la aceeasi materie din EN. Subiectele de la EN au fost tot timpul foarte usoare. Diferente de cateva zecimi de punct nu spun mare lucru. Un liceu care vrea o clasa de matematica poate organiza un examen mult mai dificil, la care doar un olimpic poate lua 10, prin care sa departajeze elevii care vine cu note peste 9.50 de la EN.

Maturizare! // Copii din ziua de azi nu au experienta luptei pentru a ajunge sa ai studii superioare! Eu am dat 3 examene in perioada de formare si fiecare din ele a avut un rol in formarea mea profesionala si individuala! Azi avem absolventi de facultate care nu au dat un examen de admitere in viata lor! Concursul de dosare, fara legatura cu testarea adevarata a cunostiintelor in conditii de stress nu face 2 bani! Sistemul actual nu face decat sa incurajeze incompetenta si sa ascunda carentele in pregatire cu sacosele pline cu mai stiu eu ce pentru obtinerea de note mari in scoala gimnaziala! Examenul e singura modalitate adevarata de testare!

Vorbesti fara sa cunosti contextul // La admiterea in liceu exista deja un examen, cel de Evaluare Nationala. Examenul de Evaluare Nationala e cat se poate de serios si copiii lucreaza enorm pentru a obtine performanta la el. E un examen care, da, poate fi imbunatatit, dar nici acum nu e deloc usor si in niciun caz nu e un "concurs de dosare" cum crezi tu. Are in plus avantajul ca e un examen echitabil, aceleasi subiecte sunt rezolvate de TOTI elevii, din toata tara, iar corectura e facuta de profesori neutri, din alte judete decat elevii. Ce vor astia sa faca acum e sa introduca niste examene suplimentare, controlate de "liceele de elita", fapt ce incurajeaza coruptia profesorilor acestora. Vezi comentariile de la celalalt articol de pe HN, cel despre "Dezbatere".

o ba da... // evaluarea este examen... un examen ce te trece prin toata materia... si chiar se dau evaluari la clasa 2,4,6 din mai multe materii, unde daca esti un parinte constiincios te duci la scoala si vezi masura cunostintelor copilului tau(la finalul fiecarei lucrari vei gasi parerea profesorilor despre cunostintele copilului ) . E adevarat ca evaluarea nationala de clasa a opta ar putea avea un subiect mai dificil care sa faca diferenta... dar macar e o testare echitabila. Mai avem desigur exemplul examenului de admitere la liceu in clasa a 5-a, unde exista autonomie si unde fiecare liceu isi face subiectele. De aceea fiecare invatatoare, la prima sedinta cu parintii din clasa a 4-a, spune tare si raspicat, pentru cei care vor admitere in clasa a 5-a la un liceu de elita trebuie sa faca meditatii, nivelul de la clasa nu este suficient. Crede-ma stiu ce vorbesc. Am un copil de clasa a 4-a si acum 2 luni m-am hotarat sa dea admitere la liceu in clasa 5. Am intrebat in jur de un profesor/invatator pentru meditatii la romana si matematica. Intrucat examenul la toate liceele e in aceeasi zi te hotarasti la un liceu anume si te inscrii acolo. Dar nu m-a primit nimeni la meditatii, ca cica sa ma duc la un profesor din liceul respectiv ca sa am sanse mai mari. M-am dus si am fost luata peste picior cu "acuma vii?", "am copii cu care fac din clasa 3". Si cei 2 profesori de romana erau foarte ocupati si aveau prea multi copii deja ca sa se mai incurce si cu al meu pentru 2 luni. Cam asta a fost experienta mea... nici nu vreau sa ma gandesc cum va fi la clasa 8.

Tot vorbiti de echitate in loc de examen! // De ce ar trebui sa fie egalitate la liceele de elita si de ce ar mai exista ele atunci! De aia sunt de elita, ca sa stranga elitele! Un copil care nu e suficent de bun nu va face fata acolo chiar daca ia meditatii si nu vorbesc din auzite, am vazut cu ochii mei in liceu! Eu sunt mandru de liceul pe care l-am terminat si 35 din colegii mei din 36 au intrat la facultate cu EXAMEN! Examenul face o triere mai buna, fie si cu aia 20% si cu subiecte care sa acopere tot gimnaziul! Crezi ca in SUA te primeste cineva la un liceu bun daca nu dovedesti ca meriti? Ah, da, poate in tara Kimilor sa fie asta, toti o apa si un pamant!

va furati singuri caciula // Din astfel de povesti s-ar crede ca ciclul gimnazial in licee scoate deja ingineri. Realitatea este mult mai banala. In plus, materia din clasele 1-4 nu este de meditatii. Daca nu poti, ca parinte, sa-ti ajuti copilul sa invete din manualele de clasa a 4a, e timpul sa-ti pui intrebari mult mai serioase.

Eu zic ca sondajul greseste... // Am vazut de multe ori opinia ca Evaluarea nationala nu este admitere. Cei care au insa copii stiu. Intrebarea nu este despre admitere este una despre hotie si suna asa: - Ati fi de acord ca liceele de top sa-si faca singure subiectele de admitere fara implicarea ministerului. Ce inseamna liceele cu "cerere mare"? cerere mare de fonduri? Graba este foarte mare. pana acum daca se modifica ceva in evaluarea nationala se astepta chiar si vreme de o generatie. Poate ar fi trebuit urmarit urmatorul caz particular. La liceul Grigore Moisil, cererea este foarte mare in clasa a V-a. Liceul isi face singur testele de admitere ca la NASA, iau examenul doar cei mai eminenti copii. Dar surpriza dupa evaluare rezultatele statistice sunt apropape ca la scoala de cartier de langa. Am azuzit ca si sistemul de meditatii este competitiv. Nici pe vremea cand se "dadea admitere" subiectele nu erau dupa placul domilor profesori. erau subiecte unice. Deci avem o competitie cu subiecte unice si ideea stralucuta de a a nu amai avea subiecte unice ci asa ceva mai special "admitere" cu subiecte servite la meditatii. Deci in momentul actual la liceele cu "cerere mare" se intra cu 9.80 dar nu e bine pentru ca ? Aia care iau 9.80 sunt prosti? Am io o loaza cu 7.80 care-si doreste sa intre cu "admitere" pentru ca e foarte capabil in general dar nu poate sa ia 9.80 alaturi de prostii ai analfabetii ailalti. Ce buna este "admiterea" pentru ca: Care e motivul? Pentru transparenta as vrea sa stiu care sunt consilierii si liceele care promoveaza ideia asta de cativa ani. Oricum intrarea din vigoare din 2022 este ilegala fara modificarea legii educatiei. In concluzie de la o admitere cu subiecte unice si barem unic si o multitudine de optiuni, se propune o admitere cu subiecte infinite si cu optiuni limitate pentru elevi. Unde este interesul elevului? Cine suporta costurile elaboarii subiectelor individuale pe fiecare liceu? care este justificarea economica?

Pai nu mai repeta aceeasi dezinformare... // Sorin Campeanu: "Examenele vor fi lăsate la latitudinea fiecărui liceu, mai puțin data și ora susținerii examenului, astfel un elev nu va putea susține la două licee examenul de admitere" Daca din declaratia de mai sus nu intelegi ca fiecare liceu isi face subiectele, imi pare rau sa ti-o spun, dar degeaba ai dat doua "trepte," ca tot analfabet functional a scos scoala din tine.

Asa este // Nu am ciit stirea anterioara acestui articol, ai dreptate! Scuze!

Voi stiti? // Voi stiti cum functioneaza repartizarea compunterizata? Si ce este exact Evaluarea Nationala?

Stim.. // Este testul ala la care diferenta intre un olimpic si un tocilar este de o zecime de punct, dar oricum toti ajung la liceu, chiar daca multi abia au luat un 5, semn ca nu stiu mai nimic.

Din ce-mi dau seama ... // ... sondajul ăsta e prost formulat, pentru că omite problema subiectelor unice. Personal, cred că are sens un examen dedicat de admitere la liceu, câtă vreme subiectele sunt unice pe țară, diferite doar între profile. Cu subiecte la latitudinea liceului examenul de admitere la liceu e o prostie. De ce zic asta: un copil se maturizează și crește în funcție de solicitările la care e expus. Evaluarea națională o fi ea o chestie, dar nu-l pune pe elev să-și propună un scop și să-l urmărească în mod specific. E o chestie foarte generică - hai să încerc să fac cât mai bine, și-om vedea ce iese. Când elevul aplică la un liceu anume, știind în avans care-s pretențiile, știind că e în competiție directă cu colegi cărora le cunoaște capacitatea, și motivația și nivelul de responsabilizare sunt cu totul altele, și chiar dacă elevul pică examenul, asta e o experiență formativă. Pe partea ailaltă, dacă liceele au voie să-și facă singure subiectele, asta creează oportunități de fraudă și corupție dintre cele mai diverse, de la stimularea artificială a meditațiilor cu profesorii liceului la fraudarea efectivă a examenelor prin comunicarea în avans a subiectelor și soluțiilor. Și și aia-i o experiență formativă pentru elev, da' nu una de dorit pentru societate.

offf // Sorin Campeanu: "Examenele vor fi lăsate la latitudinea fiecărui liceu, mai puțin data și ora susținerii examenului, astfel un elev nu va putea susține la două licee examenul de admitere" - cea mai mare prostie! Copiii buni si foarte buni vor merge sa sustina un examen la un liceu foarte bun dintr un anumit oras, pe un anumit numar de locuri. O parte vor intra pe locurile alocate iar ceilalti, copii foarte buni, bine pregatiti undeeee vor intra domnule ministru????? La un liceu mult mai slab, unde mai raman locuri???????? Asa, Evaluarea Nationala printr un examen sustin de toti in acelasi timp, aceleasi subiecte si prin repartizarea computerizata repartizeaza elevii acolo unde se incadreaza cu nota obtinuta!!!!!!! Iar sustinerea separata de licee prin subiecte individuale vor duce la preferinte, coruptie, accesul elevilor care se vor medita cu profesori din liceul respectiv etc etc , subiectele fiind concepute la nivelul liceului de profesori de liceu. Dar asa suntem noi obisnuiti in Romania, de cate ori vine un nou ministru, in special in Invatamant, sa schimbe, si nu in bine sistemul, sa innebuneasca copii, familiile etc. De ce nu se iau masuri in directia imbunatatirii orelor/ predarii on line daca va mai fi cazul, profesorii sa se implice si sa si sustina orele, imbunatatirii predarii la clasa, masuri impotriva celor care corecteaza si gresesc la corectare si dau emotii copiilor, familiilor, le dau viata peste cap???????????