Hotnews utilizează fişiere de tip cookie pentru a personaliza și îmbunătăți experiența Dumneavoastra pe site-ul nostru. Am actualizat politicile pentru a integra în acestea modificările specificate de Regulamentul (UE) 2016/679 privind protecția persoanelor fizice în ceea ce privește prelucrarea datelor cu caracter personal și privind libera circulație a acestor date. Va rugam sa cititi modul in care Hotnews.ro prelucreaza datele cu caracte personal. Prin continuarea navigării pe site-ul nostru confirmati acceptarea utilizării fişierelor de tip cookie conform 
„Toți copiii sunt mai atrași de matematică, dacă le arăt și un alt mod de a face matematică”, povestește profesorul Bogdan Enescu, primul olimpic internațional la Matematică ce are el însuși elevi medaliați la aceeași internațională. Cum le trezește interesul pentru această materie considerată de mulți rigidă și greu de priceput? Folosește softuri educaționale, vorbește direct pe limba copiilor din generația digitală și apelează fără reținere la instrumentele care fac deliciul copiilor: telefoane și Facebook.
- Vezi în videoreportaj cum arată un profesor care își predă zi de zi pasiunea pentru matematică și care îi încurajează pe copii să îi trimită întrebări chiar și la 11 noaptea, înainte de teză. Ascultă ce spun copiii despre folosirea digitalului în clasă.
Este primul an în care Ministerul Educației le livrează copiilor manuale printate cu greșeli grosolane și în care manualele digitale lipsesc. „La clasa a XII-a, când le arăt cum pot folosi un soft pentru a rezolva o problemă de combinatorică, ceea ce nu e deloc evident, văd pe chipurile unora dintre ei: ia uite, domne! Văd un fel de iluminare” - aceasta este o bucățică din minunile pe care Bogdan Enescu le vede la clasele la care predă, la Colegiul Național „Bogdan Petriceicu Hașdeu” din Buzău.
Video realizat cu echipament Nikon.
---Bogdan Enescu a fost medaliat cu aur la olimpiada internațională de Matematică din 1978 și cu bronz la edițiile din 1977 și 1979. Este primul profesor român cu premii la OIM care a predat la clasă unor elevi care au obținut apoi medalii la această competiție (Dragoș Ghioca - argint în 1994, 1995 și1996) și Dragoș Porumbel - bronz în 2000).
Pregătește lotul național de Matematică și le predă inclusiv elevilor din lotul național al Statelor Unite ale Americii. Creează probleme de matematică, iar problema nr. 1 de la olimpiada internațională din 2005 a fost creația sa. Citește aici mai multe despre Bogdan Enescu.
Citește și:
Uite asa apar generatii intregi de idioti cu ifose.
ai dreptate,idioti peste tot.
dar vezi ce-a scris cel caruia i-am raspuns.
hal 9000 stie sa rezolve si integrale tripe. de ce sa-i mai invatam pe elevi si analiza matematica?
ce nu poate face calculatoru' e sa sparga seminte in locul pustanului care joaca pe mobil angry birds.
Dar acum sincer: materiile in Romania sunt atat de prost concepute, in special pana la facultati - unde profesorii si le pot face singuri - incat un profesor de scoala generala sau liceu trebuie sa se lupte nu numai cu elevii ci si cu materia ca sa o faca interesanta, clara si atractiva.
PS: imi pare rau, nu intelesesem sarcasmul din comentariul tau.
Copiii trebuie sa inteleaga principiile de baza ale functionarii unui calculator, cum se programeaza acesta, principiile de baza ale matematicii, sa faca doua grafice cu creionul si hartia si restul se pot face si pe Wolfram. Copiii nu au decat sa faca inclusiv un programel care sa faca graficele in locul lor.
Apropo: tu cum desenezi o conica si o cuadrica. Nu-i asa ca incepi sa faci pictura ca Dalli?
PS: Medicina romaneasca bazata pe palpare este renumita peste hotare. Nu-i asa ca esti mandru de spitalele romanesti. Alea americane cu tehnica, cu RMN, in care masinile scaneaza si se rotesc, alea sunt niste jafuri. Important este sa faca tot omul cu mana lui.
PS2: Ia sa incerci sa faci un mic programel pt un calculator, care sa deseneze corect grafice, fara sa intelegi cum functioneaza. Sa vedem daca poti.
PS3: In invatamantul romanesc exista o ruptura enorma intre ce se face la mate' si ce se face la fizica. Hai sa vedem: vectorii la ce se predau? Nu-i asa ca la fizica? Ti se pare logic, nu?!?!
Timp pierdut inutil. Atentia unui elev trebuie sa fie pe continut, nu sa nu piarda un cuvant al profesorului.
Cum imi fac eu ora? Le spun studentilor SA NU SCRIE dupa tabla. Sa scoata mobilele si sa inregistreze cursul iar atentia lor sa fie 100% la explicatie. Cand nu inteleg sa ma intrerupa pe loc si sa ma roage sa explic. Rezultatul? Niste studenti excelenti (cu foarte mici exceptii), care pleaca din sala de la curs cu lectia 90% inteleasa si 70% memorata. Le lipsesc niste detalii de care oricum peste un an nu isi vor aminti. Principiile insa le vor tine minte pentru ca - din fericire - la materiile mele sunt deosebit de logice.
Tehnica moderna TREBUIE folosita din plin pentru ca sa mergem inainte. Gata cu invatamantul sovietic cu creion si hartie. Elevii trebuie pregatiti nu pt memorare ci pentru INTELEGERE, CAUTARE, FILTRARE si GANDIRE CRITICA.
PS: La multe din examene studentii mei au voie cu ORICE document inclusiv calculator. Nu au voie sa comunice sau sa coopereze. Au voie sa caute detalii sau explicatii suplimentare. De fapt ii incurajez. Eu insumi stiu cam 7-8% din stiinta pe care unii ma considera "specialist" iar asta mi-a luat 20 de ani de studii (si care nu se incheie niciodata). Este normal sa nu stii si sa fie necesar sa cauti. Poti avea o idee geniala, daca nu stii (pentru ca nu cauti) ca altul a avut-o inaintea ta cu 3 ani, faci cercetare degeaba, intr-o arie care probabil a mai fost cercetata.
Totusi, vreau sa atrag atentia sau sa reamintesc ca niciun specialist:
1. doctor: nu va cauta pe internet cum functioneaza ficatul atunci cand pacientul este pe masa de operatie.
2: mecanic auto: nu va cauta pe internet cum functioneaza motorul diesel cand masina este "pe masa de operatie".
Ce vreau sa evidentiez este ca tehnica pe care o descrieti este buna si poate fi SI mai buna prin repetie / tocire / memorare macar a notiunilor de baza (vezi exemplele 1 si 2).
Sunt de acord ca poti sa folosesti orice sursa de inspiratie la examen - studentii nu pot retine tot, iar cu notiunile de baza vor putea face conexiuni (pe baza GANDIRII CRITICE) in aflarea de informatii suplimentare pentru a rezolva o problema. Inca o data nu este de ajuns - mai trebuie si exercitiu (adica sa fi avut parte de TEME + MEMORARE) pentru ca studentul sa fie confortabil in a utiliza orice mijloc pus la dispozitie.
In privinta "Nu au voie sa comunice sau sa coopereze": va spun ca daca s-ar putea, chiar i-as lasa pe toti sa lucreze impreuna inclusiv la examen. Individualismul poate e bun pentru antreprenori...munca in echipa este excelenta pentru viata reala.
Era mai bine inainte, nu? Cand totul era pe hartie, nimic digitalizat si te chinuiai sa trasezi precis pe hartie o diagrama. Daca nu iesea, stergeai si mai faceai o data.
Alea erau vremurile bune, nu? Cand faceai intr-o ora ce faci pe calculator in 20 de minute?
Este un exemplu de urmat si de ce nu sa fie implementat si la nivel național. Sper ca si alte discipline sa se inspire si sa vedem o altfel de școala.
Sa speram ca acolo sus vor înțelege si factorii de decizie si cine știe...
Bafta Domnule Profesor! Sa auzim numai de bine
Am simtit , citind articolul , o iluminare!
Multumim pentru ce faceti pentru copii, pentru Scoala si pentru noi toti!
Mi-as dori ca exemplul dvs. sa inspire cit mai multi profesori !
Multumesc Hotnews ca intre atitea stiri rele si negative ati postat ceva Bun - care ne face sa fim mai buni!
eu nu stiu cum sa fac rost de remarkable sau sony digital paper sa nu-mi rup ochii si tu bagi displayuri peste copii.
rupe-le frate si ochii, ca oamenii in capitalism nu conteaza, importam altii.
(Soros dă 50 de lei pe pixel și 30 de lei pe subpixel, nu te mai uita la pixeli că orbești)
Ce ne trebuie tehnica si educatie, sa fie toti sculeri matriteri.