Presedintele Societatii de Stiinte Matematice - profesorul universitar Radu Gologan considera ca dascalul nu este pus la adevarata lui valoare in societate. "Acest lucru nu se intampla numai la noi" - a explicat profesorul Gologan, care si-a exprimat speranta ca noua lege a invatamantului sa repare acest lucru. "Economia trebuie sa functioneze in acest fel incat sa ajungem ca, macar partial, problemele legate de retributie a cadrelor didactice sa se rezolve corect" - a declarat Radu Gologan in emisiunea Bucuresti Punkt Bonn, realizata de HotNews.ro si Radio Deutsche Welle.
Descarca fisierul audio in format MP3
Fragmente din timpul emisiunii:
- Spiru Haret avea pregatit tot setul de legi, cu toate codurile de aplicare; dupa ce a venit de la Paris, unde a avut un doctorat fulminant in matematica, s-a apucat sa se implice in viata scolii si sa faca reforma
- Sa compar cu legea Educatiei de acum? Sigur ca acum este doar o lege care prezinta principiile generale, dupa parerea mea este prea stufoasa, ar trebui sa fie mai schematica; metodologiile si normele de aplicare trebuie sa aduca ulterior explicatii
- In legea actuala, sunt foarte multe explicatii care ar trebui sa fie incluse in metodologii si lipsesc explicatii care ar trebui sa existe intr-o lege
- Legea lui Haret s-a potrivit pentru Romania
- Din pacate, va trebui un timp extrem de lung pentru a repara ce s-a stricat; singurul lucru care ma face sa fiu oarecum optimist este ca lucururile astea se petrec si in alte locuri
- Exista o tendinta in care societatea nu mai pune la adevarata valoare rolul dascalului si asta nu se intampla numai la noi; la noi lucrurile s-au accentuat din cauza instabilitatii sistemului din ultimii 20 de ani si a unei triste mosteniri; dascalul a fost la cheremul societatii comuniste un simplu executant, caruia niste incapabili ii dadeau ordine; dupa aceea, o excesiva libertate a facut ca valoarea acestuia sa scada
- Dau un exemplu: am mers la elevii de clasa a XII-a a unui liceu dintr-un loc defavorizat din tara asta - dar erau copii foarte buni, toti mergeau la facultate - si i-am intrebat cati vor sa se faca profesori; raspunsul a fost "niciunul, suntem sfatuiti de acasa sa facem altceva, vedem la profesori nostrii cat se chinuie si ce bani putini primesc pentru o meserie pe care o fac foarte greu"
- Sper ca noua lege a invatamantului - in timp, cu niste metodologii corecte - sa repare acest lucru; economia sa functioneze in acest fel incat sa ajungem ca, macar partial, problemele legate de retributie sa se rezolve corect
- Scolile de excelenta, dorinta de avea locuri in care se face scoala cu cei care sunt peste medie au fost distruse de pe vremea regimului comunist
- Exista licee cu traditie, cel putin unul in fiecare judet, in care scoala se face la un nivel mai inalt pentru ca sunt profesori ceva mai bine pregatiti si pentru ca elevii se duc cu precadere acolo
- Exista exemplul liceului acela privat care aduna copiii buni la matematica, informatica din toata tara, doar cu dorinta de a obtine rezultate bune la olimpiada; este un exemplu bun, dar nu ar trebui sa se dezvolte la nivel national asa pentru ca acei copii care ajung la acest liceu - Liceul International de Informatica - sunt luati din toata si atunci valori de exceptie lipsesc din sistemul local
- Normal ar fi ca fiecare judet sa aiba o scoala de exceptie, de excelenta, cu clase de excelenta
- Societatea romaneasca si atitudinea ei vis a vis de educatie (nu ma refer la toata societatea) este marcata de faptul ca scoala se vede ca un rezultat punctat in diploma si in titluri
- Nu conteaza cum ai fost ca elev si ce scoli ai facut, ci conteaza ce pui in fata: doctor, ingineri, profesor
- As dori ca noua lege sa includa clase de excelenta , dar si un sistem bine pus la punct de promovare a tinerilor cu doctorate fulminante
Emisiunea "Bucuresti punkt Bonn" se transmite in fiecare vineri, de la ora 17:00, pe HotNews.ro si pe frecventele Deutsche Welle Romania.
Emisiunile de stiri ale Deutsche Welle Romania le puteti asculta aici.
Stirile zilei la Deutsche Welle Romania pot fi citite aici.
3
7
