"Anul acesta a fost o examinare foarte serioasa", au afirmat surse din interiorul Ministerului Educatiei, citate de Agerpres.
Anul trecut, peste 78% dintre elevii care au sustinut examenul de bacalaureat au promovat, potrivit datelor comunicate de Ministerul Educatiei, dupa solutionarea contestatiilor depuse de candidati.
In 2008, procentul exact al candidatilor care au obtinut media minima de promovare, adica 6, a fost de 78,26%, fata de 80,78%, in 2007.
Doar 58,92% au promovat in Bucuresti
Promovabilitatea la examenul national de bacalaureat din Capitala a fost in 2010 cu 17,18 procente mai mica decat anul trecut, astfel ca numai 58,92% dintre candidatii prezenti la test au obtinut medii de promovare, respectiv minimum sase, potrivit unor statistici ale MECTS, anunta Mediafax.
"In 2010 a fost un examen adevarat. Examenul oral a fost corect, iar la scris nu s-a mai putut copia dupa ce ministrul Educatiei i-a scanctioat pe cei care au incercat sa fraudeze exemenul", au explicat, duminica, pentru Mediafax surse din minister.
Rezultatele la Bacalaureat 2010 au fost anuntate duminica si afisate si pe site-ul destinat examenului de bacalaureat http://bacalaureat.edu.ro/2010.
Alegeri SUA
Alegeri Rusia
Tot se plangea Basescu ca ducem lipsa de tinichigii si ospatari.
de asta am ajuns unde am ajuns, ca toti analfabetii cu taticu portar de ministru au bac si facultate luate.
o lege normala gaussiana spune ca 25% nu ar trebui sa aiba liceu, 50% sa aiba liceu terminat si 25% sa aiba facultate terminata.
Pe ansamblu, situatia nu e diferita de alte tari, unele mult mai dezvoltate ca Romania.
Cred ca ar fi de dorit ca 80% din adolescenti sa termine un liceu, restul de 20% sa se orienteze catre scoli de meserii, e ceva care se cauta si e sigur oriunde in Europa!
In Germania se pune mult accent pe scoli profesionale, acolo nu e o jena sa iesi din scola cu o profesie !
Iar din cei 8 cu liceul terminat ar fi suficient ca 3-4 sa ia diplome de studii superioare, multe profesii sunt din ce in ce mai complexe si tehnice, a devenit ceva banal sa ti se ceara o diploma universitara.
Poate credeti ca e mult, insa o treime din tineri, cu studii superioare, inseamna pt Romania doar 70-75.000 noi specialisti in fiecare an.
Nu e deloc mult pt o tara europeana de marime medie ce isi doreste infrastructura dezvoltata, crestere economica, organizare si protectie sociala la nivel top UE !
E clar ca sistemul de invatamant da mari rateuri si ca exista o risipa de capital uman. Vina e impartita intre familii ce nu mai constrang suficient, profesori ce nu mai educa indeajuns si o administratie de stat ce s-a preocupat de afaceri si furt din buget, nu de educatia copiilor !
De la 50-60% trebuie sa ajungem la 80% de tineri ce termina cu bine liceul.
100% e idealul, insa nu cred sa existe tari sa atinga un asemenea procentaj, e utopic.
Cât despre legea normală şi procentele aferente, ea se referă la concursuri/competiţii, şi nu la examene (unde se face o măsurare a cunoştinţelor de nivel mediu). Dacă vreţi o lege, ea ar trebui să fie strict crescătoare (din ce în ce mai mulţi elevi cu rezultate din ce în ce mai bune)
Daca mai tineti minte, anii trecuti se postau pe internet subiectele, inca din martie. In aprilie cel tarziu, apareau culegeri cu subiectele rezolvate integral. Iar elevii... nu spun acum ca au copiat din culegeri la bac, dar cert este ca, daca nu au stiut o rezolvare, au invatat-o papagaliceste pe de rost.
Mai bine ca subiectele au fost facute anul asta si n-au fost trase la sorti ca anul trecut.
Cine a invatat si era in stare sa rezolve cu manuta lui cel putin 70% din fiecare subiect de anul trecut si le-ar fi parcurs pe toate 100 ar fi fost in stare sa ia cel putin 6 anul asta.
iar ideea cu subiectele care se postau pe internet...anul acesta au fost subiecte tot din variantele de anii trecuti (ca sunt aceleasi variante de cativa ani..) si sa nu credeti ca elevii nu s-au apucat sa le invete rezolvarile pe de rost..deci nici anul acesta nu au fost variante la prima vedere.
Despre bacul din 98. Am vazut cazuri care au cazut bacul, dintr-o prostie de copil necopt la minte, au promovat in toamna, iar acum sunt absolventi si chiar si-au facut cariere in domeniu. Unul din exemple e al unora care 'au cazut fizica' pentru ca au crezut ca e suficient sa invete problemele de fizica din cartea cu teste pentru Politehnica (unde, intr-un final, au si reusit sa intre).
Cine l-a inventat pe Gauss?
Capete ar trebui să se rostogolească....
Da, probabil că a fost mai puțină fraudă. Dar tot a fost fraudă, altfel rezultatele erau și mai clare: construim analfabeți funcțional, știu să citească dar nu știu ce citesc, știu să facă integrale după formule papagalicești, dar nu știu ce înseamnă, au învățat despre straturi de electroni fără să vadă nici măcar un experiment în laborator sau fără să pună mâna pe un microscop la biologie.
Eu zic că realitatea este mai cruntă, că trei din patru habar nu au ce-au învățat. Și, mai grav, nu este deloc vina lor, ci a habarnautiștilor miniștrii, lipsiți de coerență: ministrul și reforma, ministrul și debandada.
Am rude în sistemul de învățământ, îmi arată manuale de tehnologia materialelor, cu ecuații complicate de rezistență și ductibilitate... la clasa a VI-a!!! Și asta totul din cărți se învață... adică se tocește...
În SUA când a scăzut media pe țară cu 2% la SAT (echivalentul BAC-ului) a fost scandal monstru. La noi variază cu 10%, și ajungem aproape de un copil din doi incapabili să ne arate că au deprins ceva în douăsprăzece ani de școală. Bine așa, țara are un viitor luminos.
Aproape la fel la fizica.
Asa ca jumatate dintre absolventii de liceu n-au putut face dovada a nici macar 2 ani de studii, d-apoi 4.
Mai bine ca au cazut acum, poate-poate nu se va mai ajunge ca, la facultatea de matematica, sa vrea sa termine anul 3 un student care sa nu stie cum se rezolva... ecuatia de gradul 2 (da, aia cu delta!)
♦ Nu se acordă fractiuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvări partiale, în
limitele punctajului indicat în barem.
♦ Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărtirea punctajului obtinut la 10".
Discutia asta a aparut in urma cu multi ani cand s-a observat ca multi elevi cu pregatire buna si foarte buna, cu notiuni capatate la orele disciplinelor optionale, pregatiri pt. olimpiade etc. foloseau si alte metode de rezolvare.
La 3 din cele 6 probe de anul trecut era foarte usor de luat o nota mare (peste 7) care sa-ti 'salte' notele sub 6 luate la examenele materiilor asa zis mai grele.
Ia luati voi notele de anul trecut, scoateti notele la oral, engleza etc, faceti media si vedeti cati mai iau bacul ...
Asa ca nu e vorba de niciun 'examen adevarat'. Chestia asta s-a stiut inca din septembrie 2009 (de cand s-a modificat metodologia examenului de bac). Se putea prognoza foarte usor acest rezultat.
Ce legătură are media, și valoarea ei finală?
Nu, cauzele sunt mult mai simple: mai puțină șpagă (profesori mai speriați să ia banii), subiecte necunoscute, exigență mai mare la corectare, dar bineînțeles și abrambulreală organizatorică (schimbări peste schimbări de metodologii) și, deloc în ultimul rând, lipsă de cunoștințe.
BAC-ul nu este făcut ca să îl treacă toți, dar noi trebuie să ne dăm seama că avem o problemă MARE la promovabilitate 50%...
Anul asta multi au luat peste 5 la examene, adica le-au trecut pe toate, dar n-au promovat, adica n-au luat bacul. Procentul astora e destul de important.
Pana acum se salvau cu oralul la engleza etc unde impuscau un 8,9 sau 10 si impreuna cu restul de 5 si ceva la materiile 'grele' reuseau sa ia minimul de 6 ca sa ia bacul.
Asa ca, stimabile coleg de rubrica de comentarii, n-am confundat nimic ... Eventual citeste Anexa 2 - metodologia de desfasurare a bac-ului de anul asta.
Cat despre ce zice Wasile, nu e neaparat gresit. Ca sa ai media sub 6 trebuie sa ai macar un examen la care sa ai sub 6. Puteti vedea 6 in loc de 5 ca nota de trecere. Asta a fost intotdeauna asa, nu e ceva nou anul asta, asa ca se poate face comparatia fara nici o problema.
Sistemul cu grila e net mai usor (mai favorabil elevului) decat fara grila.
Dupa parea mea, nu se pot face comparatii riguroase intre ani la care metodologia sau programa nu a fost identice.
Nu ca nu s-a copiat.. s-a copiat pe rupte, cu complicitatea foarte activa a supraveghetorilor. La toate probele si probabil in toate liceele.Un bac corect insemna o promovabilitate de sub 50%..
Ce e drept, media finala de anul acesta nu a mai fost ridicata de notele de la oral/sport.
Generatiile care vin din urma sunt din ce in ce mai slabe..
- un elev care tocmai a dat bacul ( din Bucuresti )
Mai conteaza si comisia, am vazut ca la fostul meu liceu nu a picat nimeni deci 100% rata si nu cred ca sunt mai buni decat cei care au picat pe capete in Bucuresti.
Culmea e ca respecta clopotul lui Gauss, ochiometric, vreo 15 medii peste 9, vreo 15 intre 6.50 si 6, majoritatea 7-8.
Am preluat din ziarul local Observatorul de Covasna......pe site-ul Covasnamedia
INCREDIBIL !!!!!
Din 63 de elevi care s-au prezentat la examen niciunul n-a luat bac-ul.
Doi dintre ei au obtinut note peste 5 dar insuficient pentru o medie de 6 ca sa promoveze bac-ul.
e foarte grav s-a vezi scoli in care abia promoveaza unul sau 2... inseamna ca profesorii aia nu au facut absolut nimic 4 ani de zile.. mi-e mila d elevi ca din cauza incompetentei unora isi rateaza viitorul...nu cred ca picand elevii schimbi ceva...profesorii ar trebui cel mai tare loviti, ar treb s cada foarte multe capete...
Nota: cei de anul 3 acum, au dat bacul... ia ghiciti in ce perioada?
Din punct de vedere logistic este dificil de implementat si de aceea o solutie ar fi un bacalaureat B desfasurat in centrele universitare pentru cei care vor sa urmeze o facultate. Ar fi de fapt un examen de admitere :).
Solutia la copiat este micsorarea numarului de centre in care se da examenul. Daca ar fi vorba de 8-9 centre, atunci s-ar putea asigura inclusiv bruierea celularelo (credeti ca studentii au aflat de casti transparente dupa ce au ajuns la facultate?)
Insa e o problema interesanta pe care nu o vad pomenita pe nicaieri: ce vor face facultatile din moment ce au din start mai putini candidati? Din nou ma refer la toate facultatile, inclusiv cele de stat, care sunt platite la numarul de studenti.
Procentul mic de promovabilitate poate fi un clopotel de alarma pt seriile urmatoare de absolventi si pt profesorii lor. Daca vor realiza ca e tot mai dificil sa treaca BAC-ul prin frauda, se vor apuca de invatatura mai serios.
E de remarcat ca anul acesta nu am avut scandaluri ca in alti ani. BAC-ul pare sa fi fost bine organizat, n-am auzit pe nimeni sa se plinga.
Cred ca ministrul Funeriu merita o bila alba, mai ales ca experienta sa ca ministru e doar de citeva luni.
nor vrem munca dupa plata, nu plata dupa munca !
adica, plata inainte ! :-)
mei cum cei care sunt acum in clasa 11-a a 12-a in liceu sunt prosti ca noaptea.
Oricum mie mi se pare sumbru viitorul Romanie din punctul asta de vedere.
la cati sunt nu cred ca or sa incapa toti in spiru,cantemir etc.
Poate inteleg profesorii si parintii de este nevoie de abilitarea elevilor pentru viata prin educatia scolara.
Promovare = cati au promovat.
sincer eu nu am putut copia la romana si istorie, ci doar unde stiam cel mai mult, insa de al mine din clasa cei mai inculti au luat note foarte mari, iar cei care intradevar stiu medii de 7.
Ai rabdare ca se vor afisa si pe edu.ro.
cel mai bine privatizat tot invatamantul si atunci stii ca dai banul dar copilul tau este instruit (atunci poti trage la raspundere conducerea scolii).
Pentru unele dintre grile, fiecare in patru variante, diferite prin ordinea intrebarilor si a variantelor de raspuns, a aparut fenomenul prin care la aceeasi intrebare, raspunsul corect diferea de la o varianta la alta.
Asta a coincis cu un regim de admiteri la facultate in cam 90% din cazuri pe dosar, cu media de bac cantarind intre 50-75% din nota finala de admitere (se mai luau, dupa caz, media anilor de liceu la toate materiile sau anumite materii si alte variante).
Adica mai toti cei care au avut cunostiinte bune si foarte bune, dar nu perfecte, au fost dezavantajati de sistemul de examinare prin grile, ba chiar penalizati, unde grilele au fost gresite, iar admiterea la facultate a unor elevi dealtfel buni la materiile importante pentru respectivul profil a devenit problematica.
Asta in conditiile in care a fost cel mai usor de fraudat examen, fiindca prin suprapunerea grilelor de corectare pe foile de concurs s-a eliminat necesitatea unui profesor de profil, practic oricine a putut sa corecteze lucrarile -> si cu siguranta au fost enorm de multe „fabricate”.
Fara suparare, s-au prezentat la facultate copii veniti de la tara cu medii de 9.90-10 la bac si au intrat pe dosar inaintea unor copii extrem de bine pregatiti de la colegii de renume, copii care au mers constant la sesiuni de comunicari stiintifice si olimpiade, dar care au finalizat studiile liceale cu medii mai mici decat ceilalti, fiindca profesorii au cerut mult mai mult de la ei si au fost in mare parte mult mai severi, copii care au luat la bac intre 7,8 si 9.
Si toate astea pentru a economisi bani. A meritat? Nu prea cred.
cat despre admiterea in facultati, nu stiu ce ai cuprins tu in procentajul ala de 90 la suta. am sustinut admiterea la 3 facultati. media nu a contat nicaieri. si nici colegii mei nu au intrat pe 'dosar'
nu inteleg de ce va place sa exagerati in halul asta
Iar realitatea tristă a admiterii pe dosare, în cele mai multe cazuri şi fără interviu, căreia i-a dat tonul Babeş din Cluj, este că nu ajută pe nimeni cu nimic şi e o simplă afacere. Uşor de procesat, costuri minime de organizare, plus o grămadă de taxe de înscriere plătite aiurea, pentru simplul fapt că îţi dă iluzia unei centuri de siguranţă şi că poţi să te înscrii în felul ăsta la mai multe deodată (când există concurs de admitere, în general centrele universitare organizează simultan examenele pentru mai multe facultăţi şi devine inutil să te înscrii la mai multe, fiindcă nu poţi participa deodată la examene). Aşa că te înscriai frumos la o singură facultate per centru universitar (facultate, nu specializare) şi arătai ce ştii.
În plus, dacă ai ghinionul să dai bacul şi să iei o notă medie sau mică, dar totuşi să-l promovezi, rămâi cu o stigmată foarte nasoală, în lumina concursului de dosare care te va dezavantaja mereu, indiferent cât ai învăţat între timp în domeniul care te interesează.
Ce să-ţi spun, dacă tu însuţi ai trecut prin experimentele ratate ale MEC şi nu-ţi dai seama că sunt putrede, probabil în mare parte fiindcă ţi-au mers lucrurile brici, n-are rost să încerc să te conving că a fost altfel decât crezi.
Nici eu n-am avut probleme din cauza asta, însă am văzut o groază de oameni care s-au chinuit mult şi nu pot să fiu indiferent şi să consider că ar fi corect.
DAR admiterea a fost serioasa, cu cate o proba pentru fiecare dintre specializarile alese, cum a fost peste tot pe unde au dat colegii mei din liceu.
asta e tot
mai mult, eu nu cred ca oamenii inteligenti si care invata (adica nu te duci la examen imaginandu-ti ca esti un geniu si il vei lua pur si simplu, cum am intalnit persoane...)pot fi dezavantajati, orice tip de examen li s-ar 'aplica'
singurul lucru care ii poate incurca e sa fie emotivi, dar asta nu se rezolva prin alt tip de bac
Ideea era alta şi ca să-ţi ilustrez, îţi povestesc o chestie. Toamna trecută am fost cu un prieten la Universitatea Transilvania, să se înscrie la Electronică Aplicată. A fost desigur concurs de dosare. Mi-am calculat şi eu media de admitere ca să mă distrez, pentru a constata că, dacă aş fi ales să mă înscriu, aş fi intrat pe loc bugetat, fără să am vreo treabă cu nivelul de matematică şi fizică cerut acolo. Ori, dacă ar fi existat concurs de admitere, probabil că nu l-aş fi promovat sau aş fi prins, în orice caz, loc cu taxă. Iar alţii care poate au luat note mai mici în anii de studiu şi la bac, dar între timp s-au pus la punct cu materia, au intrat la cu taxă. Ţi se pare normal? Despre asta vorbeam.
E vorba că în momentul ăsta nici măcar n-ai opţiunea să dai din nou, voluntar şi contra cost, bacalaureatul, pentru a-ţi spori şansele de admitere unde aceasta se face pe dosar. Poate cei emotivi şi-au mai revenit, iar cei cuprinşi de o lene crasă la vremea respectivă şi-au revenit şi vor o şansă. Cine le-o dă?
Iar pe vremea noastră, dacă ţii minte, nici nu-ţi prea puteai permite luxul să stai un an acasă şi să înveţi din nou, în caz că te hotărai să pici voluntar bacul fiindcă nu ai făcut destul de bine la o anumită probă nici în sesiunea iniţială, nici în toamnă, fiindcă te luau în armată, cel puţin teoretic.
Oi fi exagerat cu numărul de facultăţi care admiteau doar pe dosar atunci, per total, dar să ai impresia că sistemul de pregătire, examinare şi admitere este în regulă mi se pare fals.
Ca să nu mai vorbesc de un caz pe care-l ştiu sută la sută, în care, la o anumită materie, pe grila de examinare, o parte semnificativă din întrebări erau asociate cu răspunsuri incorecte, iar cei care au făcut meditaţii cu profa care a făcut subiectele au răspuns „corect” adică incorect la ele şi-au luat note mai mari decât cei care au dat un răspuns corect. Fain, nu?
dar iar coruptia sau nesimtirea nu are legatura cu testele grila sau cu stilul in care se da examenul. am avut niste colegi in liceu care au dat admiterea la jurnalism si chiar erau oameni plini de imaginatie, inteligenti, cu multa cultura generala. au luat numai note de 3 si 2. pentru ca, asa cum umblau o multime de zvonuri dar eu nu le luam in serios... trebuia sa faci pregatire cu un profesor universitar care iti zicea cum merg lucrurile la examenul de creatie sau am uitat cum se numea. ma rog, se puctau intr-un anume fel, se cereau anumite lucruri. si informatiile astea nu ajungeau la toata lumea, ci doar la cei care faceau pregatire. restul... luau 3.
Şi ce e mai grav este că toate cazurile de corupţie şi nesimţire, deloc puţine sau nesemnificative, de la blocarea accesului la informaţie, cum s-a întâmplat în cazul povestit de tine, până la felul în care se iau doctoratele, educă. În sensul că mulţi acceptă că „aşa merge treaba”. Ori cum poţi aştepta onestitate, transparenţă şi obiectivitate dintr-un sistem în care înveţi de mic să te adaptezi corupţiei, nepotismului şi discriminării pe diverse criterii?
De asta spun că ce este de fapt mai grav se află dincolo de note.
stiu 'cine' corecteaza testele grila, ca am corectat si eu de mai multe ori, in calitate de... secretara si de bibliotecara si fara cunostinte oricat de vagi despre drept roman sau economie.
dar eu cred ca dc toti oamenii astia se adapteaza atat de usor 'corupţiei, nepotismului şi discriminării' e absurd sa te plangi de sistem.
ai vrea o lume mai buna pentru niste oameni care nu merita o lume mai buna, si care ar face-o la loc urata. sa crezi ca e asa dramatic ca examenele nu se dau cum trebuie inseamna, dupa mine, sa nu vezi padurea din cauza copacilor
ma rog, "sanity is not statistical".
tu n-ai decat sa crezi ca there is something in the universe, some spirit, some principle, that they/we will never overcome, the spirit of man :P