- Intalnirea online s-a incheiat
- Comentariile care repeta aceeasi tema, nu contin intrebari, ci doar propuneri si sugestii, precum si cele care contin mai mult de doua intrebari nu vor fi validate, dar vor fi trimise ministrului educatiei Daniel Funeriu.
Alegeri SUA
dana [anonim]
De ce sunt atatea universitati In Romania de slaba calitate? In Canada nu mai sunt sustinute de la buget meseriile si specializarile fara cautare pe piata muncii, de ce nu se intampla si la noi asa ceva?
Constantin [anonim]
1.Ce veti face pt. schimbarea manualelor?
2.Nu credeti ca examenele de titularizare ar trebui sa acorde o atentie marita capacitatii de predare? Un om poate sa stie enorm, dar sa nu fie capabil a transmite altora ce stie.
Cactus [utilizator]
http://public.web.cern.ch/public/
In sfarsit! Romania isi depune candidatura pt a deveni membru CERN. Felicitari pt aceasta initiativa pe care o asteptam de fooarte mult timp de la guvernantii nostri. Si pe care presa a trecut-o cu vederea.
Intrebare: Ce proiecte concrete si imediat aplicabile aveti pt revigorarea cercetarii in Romania. De fapt renasterea cercetarii.
Multumesc
Pavel Vasila [anonim]
Ce măsuri veți lua în legătură cu depolitizarea învătământului? Schimbarea directorilor de școli doar pe criterii politice si atât de des în functie de partidul care propune ministrul nu este deloc în beneficiul școlii.
Cristi [anonim]
Domnule Ministtru sunt inginer si lucrez f mult acasa cu fetita mea de 11 ani care este clasa a 5-a, in special la matematica. Observ ca nu a inteles din clasa anumite lectii care pentru ea in faza asta sunt elementare. La fel s-a intamplat si in clasa a 4-a. Fata a dat examen la un liceu de renume si este la o clasa de excelenta de engleza. Cateodata nici nu prea are timp sa se joace si am inteles de la unii profesori ca asa este programa de incarcata. Intrebare: Gresesc eu, greseste copilul sau sistemul mai trebuie imbunatatit? Ma gandesc ca lucrul suplimentar tine de constiinta fiecaruia dar bucuria de a face copii sa inteleaga si a-i invata sa gandeasca este arta dascalilor!
Radu Petre [anonim]
Cand va fi numit presedintele acetei autoritati si ce loc ocupa sportul, din punctul dvs de vedere, itre prioritatile programului dvs de management?
Care sunt principalele obiective care ii vor fi impuse noul presedinte al autoritatii nationale pentru sport?(editat de HotNews.ro)
Ionut [anonim]
1. A aparut ideea homeschooling-ului, adica posibilitatea educarii copilului acasa. Consider ca este o initiativa binevenita si necesara, avand in vedere unele cercetari care arata importanta cruciala a familiei in formarea pedagogica si morala a copilului. Intiativa a fost exprimata public si in Parlament:
http://www.hotnews.ro/stiri-esential-6953744-interviu-deputatul-carmen-axenie-invatamantul-domiciliu-homeschooling-discutat-parlament.htm
Ce parere aveti despre o astfel de idee?
Tot legat de homeschooling si ridicand problema la un nivel mai general, considerati normal ca statul sa aiba prioritate inaintea parintilor in ceea ce priveste formarea etica a copiilor? Ce parere aveti de cazul celebru al familiei de imigranti germani care au fost condamnati la inchisoare doar pentru nu erau de acord cu curicula scolii publice pe teme de educatie sexuala?
2. Aveti o situatie intolerabila in ceea ce priveste bursele doctorale din fondurile POS DRU. Doctoranzii nu si-au primit bursele de 5 luni, asta pentru ca nu exista cineva care sa puna stampila pe dosare. Stiu ca problema este la Ministerul Muncii, dar chiar nu puteti face nimic? Este absolut halucinant ce se intampla, rusinos...
Silviu [anonim]
Este normal, constitutional, ca sa nu aiba si cadrele didactice universitare posibilitatea sa promoveze? Ma refer promovarea de la lector la conferentiar de exemplu.
Blocajul din vremurile astea numai in timpul Elenei Ceausescu a mai fost.
In ciuda salariilor mici nu putem macar sa primim recunoasterea meritelor prin dobandirea titlului didactic.
Ministrul Educatiei nu pare ca este interesat de soarta cadrelor didactice.
Acest blocaj al posturilor nu face decat sa indeparteze oamenii performanti. Probabil ca asta este si intentia.
"tara te vrea prost si cu drept de vot"....
cristi [anonim]
Ati declarat acum cateva zile ca studiati posibilitatea de a trece clasa a 9-a de la liceu la gimnaziu. Masura ar urma sa scada abandonul scolar, dupa cum ati declarat. v-ati gandit ca o astfel de masura ar putea avea consecinte mult mai grave, in sensul ca dupa terminarea celor 9 clase multi dintre elevii din mediul rural (caci la ei v-at gandit) s-ar putea sa nu mai urmeze liceul si sa ramana practic fara nicio specializare - doar cu gimnaziul?
Ioan [anonim]
Buna ziua,
As dori sa va pun cateva intrebari, sper sa nu fie luate cu caracter personal
Din istoria recenta se remarca faptul ca fiecare nou ministru al invatamantului a venit cu o noua viziune si implicit o noua reforma. Acum, cat de bune sau proaste au fost acestea, este o alta discutie care nu stiu daca ar avea vreun rost. Ce as dori sa va intreb in schimb pe dumneavoastra este cum puteti argumenta faptul ca reforma pe care o propuneti nu va fi rereformata odata cu urmatorul ministru al invatamantului? Respectiv, cu ce masuri bune veniti dumneavoastra, care nu vor putea fi demontate de catre precursorii dumneavoastra? (...)
(ati pus mai mult de doua intrebari, motiv pentru care postarea dvs a fost editata de Hotnews.ro)
mihaela [anonim]
1. Exista o statistica privind numarul de absolventi din facultatile tehnice care se angajeaza in domeniul in care s-au pregatit ? Asta ar putea sta la baza finantarii acestor facultati, unde specialitatile si profesorii s-au inmultit dupa 89 fara sa reprezinte o cerinta a pietei muncii din Romania.
/
3. Exista intentia finantarii preferentiale a marilor institute prin asa numitele fonduri nucleu in detrimentul finantarii proiectelor validate prin competitie (PN2 sau alte programe)?(editat de HotNews.ro)
loredana [anonim]
1. Ce instrumente veti folosi si cat timp veti acorda analizei sistemului educational actual romanesc, inainte de a elabora o noua lege a invatamantului?
2. Ce planuri aveti referitoarea la legea tineretului, o problema ce macina majoritatea organizatiilor de tineret si asociatiilor studentesti?
cineatrasinnoi2122 [anonim]
1. Daca ministerul are o strategie asumata la nivelul guvernului - aprobata conform HG 561/2009, avand in vedere ca documentul de la Cotroceni nu este un document al Guvernului?
2. Dupa aproape 2 ani de implementare, CAT LA SUTA din fondurile alocate s-au cheltuit in proiectele strategice ale ministerului - indicator care trebuie sa arate Uniunii Europene cat sunt acestea de strategice si, implicit, EFICACITATEA cu care sunt cheltuite fondurile publice?
Nadina [anonim]
1. De ce nu implementam sistemul de invatamant din Finlanda?
2. De ce invatatorii si profesorii iau bani in plus la salarii pentru ca au in clase copii cu ADHD, iar in realitate nu fac nimic pentru a-i ajuta sa invete sau sa se integreze mai usor? Stiti prin ce trec parintii cu astfel de copii? Citi bani cheltuiesc pe meditatii particulare? Iar bani pentru fondul scolii si cadouri se cer cu nesimtire... Poate nu ar fi rau sa faceti cursuri pentru profesori pentru a-i invata sa lucreze cu acesti copii cu ADHD. Sa le dea o sansa in viata! Scoala are influenta asupra acestor micuti drept pentru care aveti datoria morala sa-i ajutati!
Radu [anonim]
Buna,
O sa fiu cat se poate de scurt in intrebari.
1) Ce trebuie sa faca un absolvent al unei facultati din strainatate (in cazul meu Stiinte Politice si Relatii Internationale) pentru a putea preda in sistemul de invatamant preuniversitar sau universitar romanesc?
2) Care considerati ca a fost cel mai bun sistem de evaluare la nivel de clasa a VIII-a de dupa 1990?
Va multumesc
Andrei Draganescu [anonim]
1. Am retinut din programul D-voastra idea ca universitatile ar trebui finantate diferentiat in functie de calitatea lor ca institutii de cercetare (si implicit renuntarea la finantarea nediferentiata legata de numarul de studenti). Cand si cum va fi pusa in practica aceasta idee? (...)
3. Va avea loc o simplificare majora a procedurilor de recunoastere a diplomelor de doctor obtinute in strainatate, sau chiar o recunoastere din oficiu a acestora?
(editat de Hotnews.ro)
Marin G. [anonim]
Domnule Ministru,
Am mai multe intrebari legate de invatamantul universitar dar ma voi limita doar la doua:
1. In ce fel veti aborda problema cercetarii universitare? Ma refer aici la finantarea cercetarii, valorificarea rezultatului cercetarii si la modul total preferential si clientelar in care se face plata privind "manopera" cercetarii, de acest regim beneficiind in special responsabilii de proiect (director, responsabil economic, stiintific), anumite persoane cu functii de conducere din universiatate si facultate si personal care este responsabil in alte contracte, pe principiul "o mana spala pe alta" in timp ce membrii din contract, sa le zicem normali dar tineri si cu grade didactice inferioare, se aleg doar cu experienta?
2. Cum comentati discrepantele din Legea unica de salarizare? Exemple: raportul dintre salariile profesor-conferentiar, conferentiar-secretar sef facultate (cu 1-3 subordonati), conferentiar sau lector dr.-secretar comuna. Credeti ca aceste discrepante vor motiva personalul din invatamantul superior?
Va multumesc pentru respunsuri
claudia [anonim]
1. Cercetarea in centrele universitare romanesti e aproape inexistenta. Ce masuri veti lua in vederea dezoltarii acestor centre si care sunt prioritatile ministerului in acest sens?
2. Luati in calcul suplimentarea burselor guvernamentale pentru studentii romani ce intentioneaza sa isi continue studiile postuniversitare in spatiul european? Momentan bursele guvernamentale de studiu nu raspund corespunzator ofertei academice europene.
Gicu [anonim]
1. Aveti in vedere regandirea salarizarii in invatamantul superior si cercetare in asa fel incat diferentele de salarizare dintre un profesor universitar (CS 1) si un conferentiar (CS 2) sa devina rezonabile?
2. Ce veti face pentru incurajarea intoarcerii cercetatorilor romani din diaspora si pastrarea celor care deja s-au intors in tara? Aveti in vedere un sistem de promovare in invatamantul superior si cercetare bazat exclusiv pe competente si realizari stiintifice in dauna celor actuale care pun accent pe "vechimea la locul de munca"?
Anki [anonim]
Cum poate fi integrat in sistemul public romanesc, un copil roman, care a studiat cativa ani intr-o scoala internationala din afara tarii in limba engleza?
prof. Ioan Ursu [anonim]
As dori sa-l intreb pe domnul ministru ce parere are despre ideea crearii unui video-manual?
Eu deja am inceput demersuri in acest sens si aici se pot vizualiza o serie de lectii:
http://proful-online.blogspot.com
Ideea unui video-manual este foarte simpla si ar reprezenta un mediu in care informatia transmisa elevilor ar fi mult imbunatatita. In plus se castiga mult la aspectul pedagocic, pentru ca un video manual "comunica" mult mai mult decat un simplu manual.
multumesc,
--
prof. Ioan Ursu
Dan [anonim]
1. O mare hiba in sistemul de invatamant romanesc este faptul ca profesorii sunt rasplatiti pentru vechime, nu pentru merite. Ce o sa faceti pentru a mari numarul de profesori de "calitate" din scoli?
2. Prea multe lucruri depind de ministrul educatiei, care este o functie desemnata politic si se schimba dupa cum bate vantul prin Palatul Victoriei. Ce masuri intentionati sa luati pentru a reduce aceasta ierarhizare excesiva a educatiei in Romania? (...)
(text editat de HotNews.ro)
Eugen [anonim]
Domnule Ministru,
Sunt detinatorul unui doctorat in Statistica la Universitatea din Montreal, Canada. In ultimii 2 ani am incercat sa ocup un post de lector la mai multe Universitati din Romania (fara succes). Anul trecut am incercat la UBB (considerata universitate de "top" la noi). Seful comisiei de concurs a facut tot posibilul pentru a ma impiedica sa particip la concurs (si a reusit). Contracandidatul meu pe post era din "intern" si la nici 30 de ani era coautor la 7 carti si peste 20 de articole (niciunul indexate ISI).
Intrebarile ar fi urmatoarele:
1. Ce masuri veti lua pentru stoparea unor "concursuri" de acest tip?
2. Pe ce criterii universitatile din Romania angajeaza doctori in Algebra sau Analiza in departamente de Statistica? (...)
(editat de HotNews.ro)
Adrian [anonim]
In primul rand felicitari pt. ca ati fost numit ministru. Dupa 14 ani de cercetare in Statele Unite (PhD University of Chicago) si Europa vin in tara pe un post ce cercetare industrial si ma bucur ca avem un ministru al educatiei si cercetarii bine ales. Am cateva intrebari legate de universitati si de cercetare.
-aveti de gand sa evaluati (cu posibilitatea de a fi inlaturate) cadrele didactice universitare conform informatiilor ISI care dau numarul de articole si citatii ?
-planuiti o schimbare a metodei de acordare a granturilor de cercetare, de exemplu referenti independenti chiar si din universitati straine?
-dupa cum poate stiti la noi autonomia universitara a dat nastere unor universitati "de familie" sau "universitati afacere" unde pretul unei admisii este cunoscut de tot orasul. Aveti in vedere instituirea de consilii de administratie in univeritati (dupa modelul "board of trustees") care sa tina sub control administrarea universitatilor?
-planuiti infiintarea unor fonduri de risc universitare pentru transformarea ideilor si brevetelor in afaceri?
Mult succes la munca.
Dumitru [anonim]
Nu inteleg de ce ministerul nu implica profesorii si elevii in proiectul wikipdia, aveti ceva alternativ mai bun?
Ana [anonim]
Copilul meu este in clasa a VII-a. As vrea sa stiu daca va da anul viitor examen pentru admiterea la liceu sau va face si clasa a IX-a la gimnaziu?
anonim [anonim]
1. In urma comasarii claselor, in foarte multe scoli vor fi clase la gimnaziu cu 40-42 elevi ( deoarece nu se atinge media pt. 2 clase ). Credeti ca in aceste clase va fi un invatamant de calitate?( nu putem obluga parintii sa-si trimita copiii la alte scoli, nu e legal si nici moral ).
2. In urma noii grile de salarizare, invatatorii ( care au o munca f. grea ) vor avea salarii rusinos de mici. Vi se pare normal?
Mateescu [anonim]
Romania are un numar de patente inregistrate anual de 50 de ori mai mic pe milionul de locuitori fata de unele tari UE, scoala nu ar putea contribui sa schimbe putin mentalitatea?
dorin dorina [anonim]
Domnule ministru,
Prima este o rugaminte - Va rugam sa fie publice CV-urile:
1. consilierilor ministrului
2. conducatorilor institutiei
3. date minimale - ex. studii si specializari - despre ceilalti angajati.
Intrebare: Are ministerul un Plan de management strategic asa cum ni se cere noua, universitatilor, ca sa intelegem cum este condus sectorul?
Pe site am gasit unul din 2007.
Luci19 [anonim]
Domnule ministru,
1. Cand se va renunta la caracterul social al educatiei universitare ? ( Cand am terminat eu ciclul liceal erau mai multe locuri la Universitatile acreditate de minister decat elevi inscrisi la Bacalaureat ) si se va merge pe principiul unei educatii de calitate si gratis insa nu pentru toata lumea.
2. Ce masuri va propuneti sa luati impotriva masinariilor de facut diplome si anume universitatilor private ce au o pondere a diplomelor eliberate in sistem mai mare decat cea a universitatilor de stat ?
a.andrada [utilizator]
Domnule Ministru,
Va scriu in legatura cu problemele legate de bursele doctorale finantate prin Programul Operational Sectorial Dezvoltare Resurse Umane. Luand in considerare faptul ca exista dificultati institutionale atat in cazul AMPOSDRU cat si in cazul OIPOSDRU, ceea ce afecteaza rambursarea fondurilor pentru plata burselor, as dori daca se poate sa imi clarificati urmatoarele aspecte:
1. Care este probabilitatea ca aceasta situatie sa se rezolve intr-o perioada cat mai scurta de timp pentru a nu afecta calitatea cercetarii doctorale?
2. Care sunt solutiile agreate momentan pentru rezolvarea situatiei in special in ceea ce priveste doctoranzii plecati in stagii de mobilitate care doresc sa le finalizeze?
Va multumesc.
silviu [anonim]
1 ) Reforma curiculara va presupune si reducerea numarului de ore pentru elevi?Si daca da la ce materii?Sper ca nu veti taia din orele de sport,religie sau desen,ci din materiile cronofage precum matematica,romana sau fizica,unde pentru a se justifica numarul mare de ore s-au introdus multe lucruri total inutile pentru elevi....la ce ii foloseste unui filolog sa stie "Identificarea părţilor componente ale motoarelor termice şi explicarea funcţionării acestora"(am citat din programa de cls a X-a fizica) ? sau "vectorii in plan"(matematica,cls a IX-a) ? Vi se pare normal?
2) Aveti in vedere schimbarea structurii Bacalaureatului?
Marius [anonim]
Care este statutul curent al evolutiei biologice in programa scolara? Ce intentionati sa faceti in aceasta directie? In particular, cum intentionati sa reintroduceti studiul evolutiei in programa, si ce intentionati sa faceti in legatura cu manulele de biologie, clandestine sau oficiale, care promoveaza doctrine religioase?
Catalin Popa [anonim]
Domnule ministru,
Am frecventat si absolvit cursurile universitatii Paris 4 - Sorbona, pâna la stadiul de "maîtrise" inclusiv, si pe cele ale Institutului de Stiinta si Teologia Religiilor (singurul din Europa) de pe lânga Institutul Catolic din Paris. Actualmente lucrez in Romania, iar in cartea de munca sunt angajat cu studii liceale, deoarece studiile din FR nu-mi sunt recunoscute, iar in RO nu am facut niciun studiu universitar. Intrebarile mele: 1. Cum imi pot echivala aceste studii in RO, desi sunt constient ca Sorbona nu se ridica la nivelul unei Spiru Haret-de exemplu ? 2. Ce trebuie sa fac pentru ca studiile din FR sa-mi fie recunoscute in RO ca vechime in munca ?
Va multumesc.
mihai [anonim]
Domnule ministru, cu respect as vrea citez un fragment din "Raportului Comisiei Prezidenţiale pentru analiza şi elaborarea politicilor din domeniile educaţiei şi cercetării" realizat de comisia prezidentiala.
"Descentralizarea comprehensivă. Descentralizarea trebuie să vizeze toate componentele ei: financiară, resurse umane şi curriculum. Descentralizarea unei componente şi menţinerea centralizată a celorlalte pot induce tensiuni şi disfuncţii care să compromită tot procesul descentralizării. În urma unei descentralizări comprehensive, şcoala şi consiliul local vor avea rolul esenţial în: a) construcţia şi execuţia bugetului, b)
angajarea, concedierea, promovarea şi salarizarea personalului, c) adaptarea curriculumului la nevoile elevilor şi ale comunităţii."
Nu credeti ca decizia de a concedia 15000 de profesori prin ordonanta de urgenta, contrazice principiul mai sus enuntat?
Cu respect,
Mihai