O comparatie intre cele doua filosofii educationale, pentru invatamantul pre-universitar, a fost realizata si de HotNews.ro, care a publicat in urma cu doua zile o analiza realizata de Stefan Vlaston, presedintele Asociatiei EDU CER.
Iata concluziile sintezei realizate de Societatea Academica din Romania, pe puncte:
Invatamantul universitar
1. Managementul Universitar
- Legea invatamantului propusa de Pachetul Miclea identifica drept problema majora in actualul sistem de educatie managementul universitatilor prin sistemul colegial, subliniind ca este in mare parte ineficient. Propune inlocuirea acestuia cu sistemul managerial (corporatist) in conducerea universitatilor, subliniind ca cele mai performante universitati din lume functioneaza dupa sistemul managerial, in care top-managementul si middle-managementul (decanii) sunt rezultatul unor procese de recrutare sau selectie, nu al alegerilor colegiale.
- In Codul Educatiei propus de Minister, sistemul care functioneaza in prezent ramane acelasi. Punctul de vedere al actualului ministru al Educatiei sustine ca drepturile comunitatii academice ar fi limitate considerabil de masura propusa in Pachetul Miclea, atentandu-se la autonomia universitara.
- Sindicatele sustin sistemul colegial de management universitar, pentru ca acesta mentine distributia actuala a puterii.
- Studentii sunt de parere ca functia manageriala ar trebui acompaniata de o functie aleasa colegial, pentru a creste legitimitatea celui aflat in functia de conducere.
2. Finantarea invatamantului superior
- Pachetul Miclea propune ca statul sa compare costurile unui program de studiu la diverse universitati si sa stabileasca un cost mediu/program/student. Bugetul va trebui sa acopere apoi doar acest cost mediu, universitatile publice fiind obligate ulterior sa practice taxe de studiu la nivelul costurilor proprii. Propune, de asemenea, finantare multianuala, pe cicluri de studii, astfel incat universitatile sa poata angaja investitii strategice. Finantarea complementara se va realiza pe baza proiectelor de dezvoltare institutionala, la recomandarea CNFIS. Codul elaborat de Comisia Prezidentiala prevede si alocarea unui fond pentru finantare suplimentara, acordat pentru a stimula excelenta institutiilor si a programelor de studii, la recomandarea ARACIS si CNCSIS.
- Pachetul Andronescu propune finantare de baza din bugetul de stat, in functie de numarul de studenti si de indicatori de calitate. Propune existenta unui fond pentru dezvoltare pentru universitatile care dovedesc excelenta in performante si in asigurarea calitatii. Finantarea complementara se refera la subventiile pentru masa si cazare, la fondurile pentru investitii si reparatii, la cele alocate pe baze competitionale pentru cercetarea stiintifica.
- Sindicatele sustin ca este important ca finantarea sa fie multianuala si acordata pe cicluri de studii.
- Studentii sunt de parere ca actuala formula de finantare de baza este buna daca se aplica corect. Subliniaza, insa, ca este important ca finantarea sa fie multianuala si pe cilcuri de studii.
3. Incompatibilitati
- Pachetul Miclea prevede ca in aceeasi universitate nu pot ocupa simultan functii de conducere, la orice nivel, afini si rude de grad inclusiv III, precum si interzicerea ocuparii posturilor in aceeasi catedra de catre rudele pana la gradul II inclusiv.
- Codul Andronescu propune urmatoarele: functiile de conducere din aceeasi unitate sau institutie de invatamant nu pot fi ocupate simultam de persoane care sunt in relatie de rudenie de gradul I sau sunt sot/sotie.
- Sindicatele si studentii sustin ca aceste incompatibilitati trebuie formulate clar in lege, asa cum sunt prezentate in pachetul Miclea, si nu trebuie lasate la latitudinea universitatilor.
Invatamantul pre-universitar
1. Nivel de evaluare a elevilor pe modelul testelor internationale PISA
- Pachetul Miclea: Clasa a IX-a
- Pachetul Andronescu: Clasa a VIII-a
- FSLI: Clasa a VIII-a
- FEN: Clasa a IX-a
- Federatia Spiru Haret: Clasa a VIII-a
- Societati profesionale (SRF): Inclina spre propunerea Miclea: PISA se da la 15 ani, cand majoritatea elevilor sunt in clasa a IX-a.
2. Admiterea la liceu
- Pachetul Miclea: Liceele pot organiza examen de admitere
- Pachetul Andronescu: Admitere pe baza mediilor V-VIII (50%) si a rezultatelor la testul standardizat din clasa a VIII-a (50%)
- FSLI: Examen de admitere in liceu, dar se tine cont si de testul standardizat
- FEN: Trebuie organizat examenul de admitere in liceu
- Federatia Spiru Haret: Trebuie organizat examenul de admitere in liceu
- Societati profesionale (SRF): Trebuie organizat examenul de admitere in liceu
3. Finantarea de la buget a invatamantului privat
- Pachetul Miclea: Elevii din pre-universitar privat pot fi finantati de la buget
- Pachetul Andronescu: Elevii din pre-universitar privat NU pot fi finantati de la buget
- FSLI: Elevii din pre-universitar privat NU pot fi finantati de la buget, pentru ca sistemul de stat este subfinantat
- FEN: Elevii din pre-universitar privat NU pot fi finantati de la buget, pentru ca sistemul de stat este subfinantat
- Federatia Spiru Haret: Elevii din pre-universitar privat NU pot fi finantati de la buget, pentru ca sistemul de stat este subfinantat
- Societati profesionale (SRF): Finantarea de la bugetul de stat nu se poate face in acest moment.
4. Rolul inspectoratelor in numirea directorilor de scoli
- Pachetul Miclea: Consiliul de Administratie (CA) al scolii organizeaza concursul, stabileste componenta comisiei si, dupa concurs, numeste directorul
- Pachetul Andronescu: Ministerul da criteriile generale si metodologia, cu consultarea partenerilor sociali. CA organizeaza concursul, cu expertiza inspectoratelor. Inspectoratul numeste directorul cu avizul primarului/ Consiliului Judetean
- FSLI: Inspectoratul Scolar este sub influenta factorului politic datorita numirii Inspectorului General de catre Ministrul Educatiei, de aceea trebuie regandit rolul Inspectoratului Scolar
- FEN: Inspectoratul scolar trebuie sa se ocupe doar de inspectia anuala
- Federatia Spiru Haret: Inspectoratul Scolar trebuie sa fie parte in procesul de selectare a directorilor de scoala, pentru ca au experienta
- Societati profesionale (SRF): Inspectoratul Scolar nu trebuie sa fie implicat in procesul de selectare a directorilor.
5. Incompatibilitati
- Pachetul Miclea: Directorul nu poate fi membru de partid
- Pachetul Andronescu: Nu exista nicio precizare in aceasta privinta
- FSLI: Directorul nu poate fi membru de partid
- FEN: Directorul nu poate fi membru de partid
- Federatia Spiru Haret: Directorul poate fi membru de partid: s-ar usura obtinerea de fonduri de la primarie/ CJ
- Societati profesionale (SRF): Directorul nu poate fi membru de partid.
Expertii Societatii Academice avertizeaza ca discutia a devenit una politica si nu una de fond, neglijindu-se continutul acestor legi. In acest context, SAR sustine ca este nevoie de o dezbatere publica pe fondul legilor educatiei, in care sa fie implicate sindicatele, studenti, elevi, parinti, directori de scoli, rectori ai universitatilor de stat si private, asociatii profesionale, dar si experti in domeniul reformei educationale.
Vedeti in documentul atasat analiza completa realizata de Societatea Academica din Romania (SAR).
Alegeri SUA
Alegeri Rusia
2.Tu stii in ce tara traiesti? Cu 10 mil pe luna, salariul mediu de student in Buc (si e mai mare decat a celor din tara), iti platesti chiria, ai 15 lei de mancare pe zi (atat, doar mancarea), si pierzi 50% din cursuri si seminarii. Automat treci la taxa, si de anul urmator o sa muncesti si mai mult, ca sa platesti si taxa. Deci facultate, doar cu numele, ca tu ai diploma de sclav la McDonalds.
3.In afara, taxa se calculeaza CU TOT INCLUS. Chirie, mancare, intretinere, taxa univ- TOATE CHELTUIELILE ASTFEL INCAT TU SA NU MAI AI NEVOIE DE NIMIC. daca nu ai banii la inceputul anului, la revedere, n-ai cum sa o faci. Univ iti da Granturi(scutiri de taxe in %), daca ai rezultate impresionante, daca esti din familii sarace, etc.
La noi, e ca la Domo. Facultate Doar cu Bacul si taxa de 15 mil pe an! Adica Aprope MOCA! dupaia ramane sa descoperi ca tot pe la 5000 de euro/an iesi si tu.
-studenti, odata ce vor plati, vor fi mai motivati; -facultatile vor avea banii necesari pentru plata salariilor, cercetare-dezvoltare, cheltuieli curente, fara a astepta bani de bugetul de stat;
-se va deschidea calea catre concurenta intre facultati, nepotismul se va reduce, calitatea cursurilor va creste, deasemenea si interesul profesorilor pentru a face cursurile atragatoare;
-se vor reduce numarul de absolventi care termina o facultate la stat, fara taxe, pentru o calificare pentru care interesul este scazut si care se angajeaza pe posturi pentru care nu sunt necesare studii superioare. Practic se elimina risipa banului public.
In plus asa cum s-a mentionat mai sus in tarile dezvoltate se practica sistemul cu taxe pentru studii. Ar fi bine sa tinem cont si de experienta lor.
Probabil, esti student si ,sincer, iti inteleg revolta. In acest caz, vei ajunge, dupa terminarea studiilor, o persoana care va produce plusvaloare si vei fi interesat si de destinatia banilor proveniti din impozitele pe munca ta si pe investitiile tale finaciare. As fi curios care ar fi atunci pararea ta cand vei vedea un absolvent, de exemplu, de la Politehnica, la "fara taxa" care lucreaza ca agent de vanzare pentru tigari sau produse alimentare, sau a unei absolvente de studii economice care lucreaza la casieria unei banci. Nu ma refer la faptul ca experienta in munca nu ar fi importanta sau muncile respective nu ar avea importanta lor. Dar, nu crezi ca banii alocati de la bugetul de stat pentru studentii respectivi au fost risipiti timp de patru ani fara nici o finalitate? Cred ca proiectul comisiei Miclea poate rezolva tocmai aspectele negative la care faceai referire .
P.S.: Citisem documentul, dar ma indoiesc ca taxa o sa fie rezonabila.
Ar fi frumos sa ai si intelegerea cuvintelor pe car le folosesti!
Ia explica-ne noua ce e populist in proiectul Miclea, care daca se aplica va duce la pierderea locurilor de munca pentru cel putin 1/3 din pseudoprofesorii din invatamantul superior???
Te ascult cu interes!
Odata zici:
"Sistemul de invatamant ar trebui sa fie independent"
A doua oara zici:
"Sa lasi scolile pe mana parintilor si a consilierilor locali este o mare tampenie". Adica sa se ocupe guvernul si politicienii, ca stiu ei mai bine. Ca asa se intampla acum, prin inspectorii scolari numiti politic
Deci? Sa se schimbe primesc, dar sa nu se modifice nimic?
Oricum mi se pare jalnica a doua afirmatie. Adica parintii si consilierii locali sunt niste tampiti...
Nu cred ca ati citit si inteles propunerile: Propunerea Miclea este ceva mai radicala, deoarece muta destul de multa putere spre comunitatea locala, dar nu e absurda. Dar asta nu inseamna ca se arunca pisica acolo ca si cheltuieli: finantarea vine tot de la stat, proportional cu numarul de copii. Programa vine tot de la minister, dar profesorii primesc 25% timp la dispozitia lor.
Pare ceva mai radicala varianta Miclea, dar cred ca e nevoie de asta in sistemul de educatie imbacsit din Ro. Si sa nu uit, foarte buna propunerea ca liceele sa isi poate organiza examen de admitere, sistemul actual a degenerat intr-o mega spaga organizata la nivelul claselor 5-8 pentru medii mari
Independenta trebuie asigurata ca la justitie ( sau cum s-ar vrea la justitie).
Alte prevederi poate sunt bune, nu le discut eu acum: Examene de admitere etc.
Impresia mea ca aceasta "dezbatere" va rezulta in zero barat, tinand cont de cate legi trece actuala coalitie prin parlament - adica nici o reforma, status quo-ul actual de sub-mediocritate, incompetenta, nepotism si coruptie.
legile miclea ok,
legile andronescu not ok!!
ce inteleg cretinii de serviciu dotati cu calculator de partid? "i-a cumparat basescu"!
tin sa va atrag atentia: daca nu se adopta o lege a invatamantului in spiritul (atentie! nu am spus identica!) principiilor din pachetul miclea, ne pierdem toate valorile!
deja este mai ieftin sa studiezi intr-o facultate de afara decat la bucurresti sau timisoara, deja ne pleaca tinerii absolventi pentru ca nu mai au loc de fini, nepoti si cumnate!!!
nu va bateti joc de legile invatamantului nu lasati oameni precum vanghelie sa randuiasca educatia in tara asta, ca va fi bai mare!!!!!
pai atunci de ce sa nu recunoastem "adevarul"? sigur ca tartorul de basescu a smuls miseleste ong-urilor aceste analize : i-a schingiuit, i-a biciuit, i-a manipulat cu morcovu si batzu, si-a aratat adevarata fatza de viitor dictator care se opune libertatii de initiativa a papusarilor din umbra etc etc
ps: eram / sunt ironic pt ca toate discutiile serioase din spatiul public sunt politizate cu argumente prostesti. oare chiar nu mai putem deosebi ce se zice "pe bune" de ce se spune "in dodii"?
Este o prostie sa impui invatamant obligatoriu de 13 ani (12 ani + anul pregatitor).Prin acest lucru se face protectie sociala pentru profesori deoarece numarul de elevi scade si tot scade.
Sunt pentru admitere in liceu /facultate pe baza de examen (fara sa conteze mediile din anii de studiu si de la BAC)
Aplicarea cit mai repede a principiilor din Legea lui Miclea este SINGURA noastra sansa de a mai indrepta ceva in tara asta. Scoala trebuie contolata de parinti pentru ca ei stiu ce vor pentru copii lor, iar colegii mei profesori trebuie sa inteleaga faptul ca nu sunt decat niste prestatori de servicii. Parintii platesc (prin impozite), ei trebuie sa controleze.
Pana nu v-a exista o concurenta reala intre scoli nu vom avea nici calitate.
Mai vreau sa adaug si faptul ca daca nu mi s-a parut corecta pozitia PSD, nu inseamna ca sunt adept al politicii PDL. Pur si simplu cred ca proiectul comisiei Miclea este un proiect foarte bun. Nu ma intereseaza absolut deloc din partea carui partid, institutii sau organizatii vine, ma intereaza sa-l vad cat mai repede pus in practica. 19 de ani de experiente nefericite pe copii nostrii mi se pare cam mult.
Cine alege directorul sau angajeaza profesorii e problema in invatamantul romanesc, sau slaba pregatire a profesorilor? Lipsa lor de vocatie? Faptul ca majoritatea celor care ajung profesori mai nou sunt niste nulitati care nu au reusit sa se angajeze in alta parte....
Problema in invatamant este in primul rand o problema de selectie si pregatire a cadrelor didactice. Cu ce ma incalzeste ca un copil va invata obligatoriu 13 ani sau 10, ca va da examen de evaluare a capacitatii la 14 sau la 15 ani cand el este la fel de slab pregatit. Si este slab pregatit pentru ca profesorii sunt slab pregatiti, pentru ca sunt de fapt casetofoane umane care turuie ani la randul aceeasi placa stricata pe care a auzit-o (tocit-o) si ei la vremea lor
Imi place ca toti viseaza modele de succes in invatamant, toti se inspira din ele, dar nimeni nu sesizeaza ca in aceste modele s-a inceput cu o reforma dura a cadrului didactic. In aceste modele, cadrul didactic e bine platit, absolvent de cursuri aprofundate speciale care sa asigure o uniformitate a actului de predare astfel incat la sate un elev sa beneficieze de un invatamant de acceasi calitate cu un elev de la oras.
In plus, metoda de predare trebuie schimbata si adaptata vremurilor. Trebuie predata materia in asa fel incat sa fie captivanta, interesanta si nu plictisitoare. Copilului ii trebuie stimulata imaginatia, trebuie incurajat sa caute raspunsuri singur, sa citeasca sa se informeze. Ori pentru a face acest lucru e nevoie de timp si de un nou model de profesor
pai evident cei care controleaza toate televiziunile, adica psd/pnl.
ceea ce inseamna: mai romani, pentru voi :
educatie = nu
(sau, la sfantu asteapta, sau: cand o "binevoi" psd).
Insa examenele de admitere ar trebui gandite mai bine, adica nu de genul ca daca nu ai fost in forma in ziua examenului ti-ai ruinat destinul. Aici trebuie gasita o solutie.
"sustinerea licentei de la facultatile particulare cu comisii de profesori de la universitati de stat"
- - asa o tampenie nu am vazut de cand mama m-a facut, si trebuie sa recunosc ca m-a facut cam de multisor......
Un occidental medaliat la matematica, de regula, era nul la fizica sau chimie spre deosebire de un rus sau un roman.
In aceeasi idee a valorificarii traditiei, invatamantul preuniversitar romanesc nu trebuie perturbat cu modificarea ciclurulor altfel decat cel caruia ii corespunde si infrastructura ca personal de incadrare si ca institutii de invatamant primar-gimnazial, respectiv liceal.
Cea mai semnificativa reforma trebuie sa fie renuntarea la perversa situatie ce decurge din folosirea (mai bine-zis, nefolosirea) manualului alternativ. Afirm, in cunostinta de cauza ca state ca Italia sau Franta lupta de peste un sfert de secol pentru un manual obligatoriu in calea carui deziderat sta numai pretentia de autonomie a unor scoli (licee, colegii) ce pretind ca isi apara un nume secular.
Ca amanunt care trebuie neaparat realizat, este renuntarea la introducerea religiei in programul gimnaziului si liceului: este admisiubila doar la ciclul primar iar de restul sa se ocupe invatamantul teologic.
Educatia fizica nu are ce cauta in programul zilnic al scolii ci numai dupa cursuri sau sambata si dumninica, obligator ca educatie fizica 1-2 ore si facultativ ca jocuri sportive cu program de antrenament.